对职业学校学生上网情况的调查与思考

   国务院颁布的《互联网上网服务营业场所管理条例》规定，互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入。我们必须认识到，国家规定的是未成年人禁止进入网吧，而不是禁止接触网络。
    网络代表着世界科技潮流，拥有无可比拟的信息量，当网吧的大门向未成年人关闭后，学生接触网络的主要途径和获取网络知识的重任应主要落实到学校。职业学校应该落实好教育主管部门关于将信息技术教育课纳入文化课体系的有关规定，多安排信息技术教育课和其他相关课程，举办各种形式的信息技术兴趣小组，培养他们对计算机科学的兴趣，把部分学生在网吧中耗费的时间转移到汲取网络中有益的知识中来。
    同时学校还要教育学生遵守国家法律和网络纪律，培养学生良好的网络职业道德和鉴别能力，提高他们的自制力和鉴别力。加大对计算机课程实践性教学硬件投入，为学生创造一个良好的网络学习环境。
    对策之三：有关职能部门担负起净化校园周边环境的重任。
    校园周边环境的好坏直接影响学生的成长，职业学校学生相对来讲自制力更差，更容易受外部环境的影响。文化、公安部门要加大对校园周边环境整治的力度，加强对网吧、游戏厅等场所的检查、监控力度，切实维护未成年的合法权益，真正落实国务院颁布的《互联网上网服务营业场所管理条例》的有关规定，为创设学生健康成长的外部环境而做出应有的贡献。

附：上网情况调查表：
1、 你是否上过网？
    假如上过网，请选择经常上网地点（学校、家庭、网吧）
    选择上网时间（假期、课余时间、晚上）
    如果你不上网，请陈述不上网的理由。
2、 网络是个虚拟世界，你上网做什么？（学习查资料、玩游戏、聊天、发邮件、看新闻、其它选项），其它选项请自己列举。
3、 网络以其博大、宽泛、快捷的优点而使上网大军迅速扩大，你上网得到了什么？（学到了课本上学不到的东西，开阔了视野；与朋友交流更快捷；使紧张的学习得到放松，其他） 其他请详细说明。
4、 你的固定网友数目是多少？（1个、2—3个、4个以上）
5、 你对网络的迷恋程度如何？会不会影响学业。（能分清主次，不能自拔）可用语言描述迷恋程度。
6、 学习家长、老师对你上网是否支持？（支持、不支持、不表态）

《对职业学校学生上网情况的调查与思考(第2页)》