民间游戏在祖辈家庭教育中运用及研究
民间游戏在祖辈家庭教育中运用及研究
作者/ 吴晓飞
摘要：祖辈的家庭教育对孩子的成长有着不同寻常的教育意义，由于现在的父母工作压力大，很多家庭都将孩子的教育交于祖辈。长期事实证明，孩子在祖辈家庭中的教育不如父母的直接教育，但出于各种现实原因，此已经为普遍现象。因此，有必要尝试探讨祖辈利用民间游戏对孩子进行教育。
关键词：民间游戏；祖辈家庭；教育
我国自上世纪80年代实行独生子女政策后，大部分家庭都只生育一个孩子，因此祖辈们对孩子们的爱也格外的丰厚，也都抱着“望子成龙、望女成凤”的心态。但是，孩子天性都会出现“坐不住”“注意力分散”等情况，使得祖辈一筹莫展，不知道如何教育孩子。然而，传统的民间游戏经过了时间的长期沉淀，简单易懂、自由灵活，非常适合在祖辈家庭教育中使用，并且在实际的运用过程中具有良好的互动效果，以下是民间游戏在祖辈家庭教育中运用的一些特点。
一、民间游戏减轻了祖辈带孩子的负担
由于民间游戏具有自由度强、限制条件少、灵活度高、操作简单等多种优点，所以，民间游戏适应于年龄差距较大的祖孙之间进行。而由于祖辈的年龄普遍较大，多为60岁，甚至更大年龄，身体条件日渐下降，当孩子过分调皮时，祖辈常常表现出力不从心、手足无措的状态。
祖辈为了能够让孩子安静下来，以获得身体的休息，一般会通过玩游戏的方式。但是市场上的玩具非常昂贵，且可玩度较低。并且，孩子们的“机器人”“洋娃娃”等玩具，祖辈也很难参与进去，交流度较差。所以，通过民间游戏的引入，祖辈可以选择一些相对较简单、安静的民间游戏与孩子一同戏耍，例如“买买肉”“捉猴”等游戏。不仅可以促进祖孙之间的感情交流，也可以减轻祖辈的身体负担。
民间游戏灵活、自由度强，一般不受场地、时间、人数、年龄的严格限制，且简单方便，家庭中的成员都可以参加。我园有个孩子，平时家长工作忙，到了休息日就把他托给了奶奶，奶奶对这个调皮的孙子一点办法都没有。后来家长有意识地选择了几个简单、安静的游戏，有些还是奶奶儿时做过的，如“买买肉”“捉猴”等，祖孙俩一个玩得开心，一个心里放心。
二、民间游戏增强了幼儿和祖辈的身体素质
17世纪英国的著名教育学者洛克提出：“健康的精神来源于健康的身体。”而一个人健康的身体有赖于儿时的培养，而老人的身体则有赖于保养。但是，祖辈家庭教育模式中，一方是年近花甲的爷爷奶奶，另一方则是活泼好动的孩童。一方面祖辈的体力正在逐渐衰弱，需要好好静养；而另一方面，孩子正需要不断的运动，为将来拥有健康的身体打下良好的基础。因此，看似矛盾的两者则可以完全通过民间游戏来解决。比如“斗鸡”游戏中，涉及到了跑、跳等运动，而祖辈由于身体的高大，可以付出很少的体力对抗孩子，而孩子为了战胜爷爷奶奶，必须付出大量的运动量。又比如“跳橡皮筋”游戏中，涉及到了跑、跳、钻等多种技能，祖辈可以选择消耗体力较小的绑橡皮筋的人，而孩子则可以作为跳橡皮筋的人，既培养了孩子乐观的性格，又提高了孩子的身体素质，同时也避免祖辈消耗大量体力。
三、民间游戏拉近孩子与祖辈之间的关系
由于年龄之间的巨大差距，在祖孙模式的家庭中，祖辈往往扮演着“长者”“教师”的身份，始终处于高高在上的位置，在生活中处处都显得非常强势，造成孩子缺乏主见、迷失自我，久而久之，孩子与祖辈之间的沟通问题就越来越困难。但从全球教育环境来看，世界上不乏有祖辈带孙辈的模式，他们的祖辈却能够有效避免“长者”“教师”等身份，反而和孩子建立独立、平等的朋友关系。对国外的祖辈家庭教育进行研究和分析后，不难发现，他们多采用了互动式的方式进行沟通。而结合我国国情和文化的实际情况，结合民间游戏则能够有效拉近孩子和祖辈之间的距离，避免“教”与“学”的关系，促成朋友关系。比如说，民间游戏“卖小猪”，爷爷扮演成了胖胖的小猪；“抓痒痒”游戏中一家人彼此挠痒痒，使得大家都在地上打滚。此时，所有的家庭成员都成为了孩子的伙伴，不再有长幼之分。
四、民间游戏实例简介
通过长期的实践证明，民间游戏无论在我国哪个省份、哪个地区都受到了祖辈家长和孩子们的欢迎。因此，本文也搜集了一些传统民间游戏，以期为祖辈家庭教育中灵活运用民间游戏提供理论依据。
1. 抓痒痒游戏
方法：甲乙两方同时伸出右手掌，甲方的手掌轻轻按压在乙方的手掌上，然后乙方以最快速度迅速反掌拍打甲方的手掌，甲方的手掌可以在乙方手掌离开瞬间迅速抽离回避乙方的拍打。若拍打成功则乙方对甲方处于“抓痒痒”的处罚，抓痒痒的时间为一首儿歌的时间。甲方为了避免被抓痒痒的时间，则会加快念儿歌的速度，而乙方则需要不断逗甲方笑使其无法顺利念完儿歌，已达到延长抓痒痒时间的处罚。如果乙方未拍打上甲方手掌，则双方互换角色再次进行游戏。一般，选择的儿歌如下：“磨子磨，锯子锯，铲子铲，蚂蚁上树抓痒痒。”
2. 抓包游戏
方法：甲乙双方通过猜拳方式决定游戏的顺序。一方将沙包洒落在桌上，将其中一只沙包抛向空中，趁沙包未落地时迅速抓起桌上的另一只沙包，并将其放置在旁边。第二次则抓两只，第三次为三只，以此类推，直至抓完所有的沙包为游戏结束。最终统计双方抓的沙包的个数，多者为胜。
3. 斗鸡游戏
方法：甲乙双方面对面站立，各自用不同的手抓住另一侧的腿，即左手抓右腿或右手抓左腿。两人用腿的膝部进行PK，先将对手击倒者胜利。
四、结论
教育是一个经久不衰的研究课题，既然我国祖辈的家庭教育已经不可避免，就应该为其中产生的问题进行针对性的出谋划策，以尽可能减少祖辈家庭教育的缺点。本文通过介绍民间游戏在祖辈家庭教育中运用的一些实例，对其效果进行了分析，最后介绍了三个较简单的民间游戏，以期对祖辈家庭教育起到一定的帮助。
（江苏省如皋市磨头镇中心幼儿园） 《民间游戏在祖辈家庭教育中运用及研究》
本文链接地址：http://www.oyaya.net/fanwen/view/64994.html
作者/ 吴晓飞
摘要：祖辈的家庭教育对孩子的成长有着不同寻常的教育意义，由于现在的父母工作压力大，很多家庭都将孩子的教育交于祖辈。长期事实证明，孩子在祖辈家庭中的教育不如父母的直接教育，但出于各种现实原因，此已经为普遍现象。因此，有必要尝试探讨祖辈利用民间游戏对孩子进行教育。
关键词：民间游戏；祖辈家庭；教育
我国自上世纪80年代实行独生子女政策后，大部分家庭都只生育一个孩子，因此祖辈们对孩子们的爱也格外的丰厚，也都抱着“望子成龙、望女成凤”的心态。但是，孩子天性都会出现“坐不住”“注意力分散”等情况，使得祖辈一筹莫展，不知道如何教育孩子。然而，传统的民间游戏经过了时间的长期沉淀，简单易懂、自由灵活，非常适合在祖辈家庭教育中使用，并且在实际的运用过程中具有良好的互动效果，以下是民间游戏在祖辈家庭教育中运用的一些特点。
一、民间游戏减轻了祖辈带孩子的负担
由于民间游戏具有自由度强、限制条件少、灵活度高、操作简单等多种优点，所以，民间游戏适应于年龄差距较大的祖孙之间进行。而由于祖辈的年龄普遍较大，多为60岁，甚至更大年龄，身体条件日渐下降，当孩子过分调皮时，祖辈常常表现出力不从心、手足无措的状态。
祖辈为了能够让孩子安静下来，以获得身体的休息，一般会通过玩游戏的方式。但是市场上的玩具非常昂贵，且可玩度较低。并且，孩子们的“机器人”“洋娃娃”等玩具，祖辈也很难参与进去，交流度较差。所以，通过民间游戏的引入，祖辈可以选择一些相对较简单、安静的民间游戏与孩子一同戏耍，例如“买买肉”“捉猴”等游戏。不仅可以促进祖孙之间的感情交流，也可以减轻祖辈的身体负担。
民间游戏灵活、自由度强，一般不受场地、时间、人数、年龄的严格限制，且简单方便，家庭中的成员都可以参加。我园有个孩子，平时家长工作忙，到了休息日就把他托给了奶奶，奶奶对这个调皮的孙子一点办法都没有。后来家长有意识地选择了几个简单、安静的游戏，有些还是奶奶儿时做过的，如“买买肉”“捉猴”等，祖孙俩一个玩得开心，一个心里放心。
二、民间游戏增强了幼儿和祖辈的身体素质
17世纪英国的著名教育学者洛克提出：“健康的精神来源于健康的身体。”而一个人健康的身体有赖于儿时的培养，而老人的身体则有赖于保养。但是，祖辈家庭教育模式中，一方是年近花甲的爷爷奶奶，另一方则是活泼好动的孩童。一方面祖辈的体力正在逐渐衰弱，需要好好静养；而另一方面，孩子正需要不断的运动，为将来拥有健康的身体打下良好的基础。因此，看似矛盾的两者则可以完全通过民间游戏来解决。比如“斗鸡”游戏中，涉及到了跑、跳等运动，而祖辈由于身体的高大，可以付出很少的体力对抗孩子，而孩子为了战胜爷爷奶奶，必须付出大量的运动量。又比如“跳橡皮筋”游戏中，涉及到了跑、跳、钻等多种技能，祖辈可以选择消耗体力较小的绑橡皮筋的人，而孩子则可以作为跳橡皮筋的人，既培养了孩子乐观的性格，又提高了孩子的身体素质，同时也避免祖辈消耗大量体力。
三、民间游戏拉近孩子与祖辈之间的关系
由于年龄之间的巨大差距，在祖孙模式的家庭中，祖辈往往扮演着“长者”“教师”的身份，始终处于高高在上的位置，在生活中处处都显得非常强势，造成孩子缺乏主见、迷失自我，久而久之，孩子与祖辈之间的沟通问题就越来越困难。但从全球教育环境来看，世界上不乏有祖辈带孙辈的模式，他们的祖辈却能够有效避免“长者”“教师”等身份，反而和孩子建立独立、平等的朋友关系。对国外的祖辈家庭教育进行研究和分析后，不难发现，他们多采用了互动式的方式进行沟通。而结合我国国情和文化的实际情况，结合民间游戏则能够有效拉近孩子和祖辈之间的距离，避免“教”与“学”的关系，促成朋友关系。比如说，民间游戏“卖小猪”，爷爷扮演成了胖胖的小猪；“抓痒痒”游戏中一家人彼此挠痒痒，使得大家都在地上打滚。此时，所有的家庭成员都成为了孩子的伙伴，不再有长幼之分。
四、民间游戏实例简介
通过长期的实践证明，民间游戏无论在我国哪个省份、哪个地区都受到了祖辈家长和孩子们的欢迎。因此，本文也搜集了一些传统民间游戏，以期为祖辈家庭教育中灵活运用民间游戏提供理论依据。
1. 抓痒痒游戏
方法：甲乙两方同时伸出右手掌，甲方的手掌轻轻按压在乙方的手掌上，然后乙方以最快速度迅速反掌拍打甲方的手掌，甲方的手掌可以在乙方手掌离开瞬间迅速抽离回避乙方的拍打。若拍打成功则乙方对甲方处于“抓痒痒”的处罚，抓痒痒的时间为一首儿歌的时间。甲方为了避免被抓痒痒的时间，则会加快念儿歌的速度，而乙方则需要不断逗甲方笑使其无法顺利念完儿歌，已达到延长抓痒痒时间的处罚。如果乙方未拍打上甲方手掌，则双方互换角色再次进行游戏。一般，选择的儿歌如下：“磨子磨，锯子锯，铲子铲，蚂蚁上树抓痒痒。”
2. 抓包游戏
方法：甲乙双方通过猜拳方式决定游戏的顺序。一方将沙包洒落在桌上，将其中一只沙包抛向空中，趁沙包未落地时迅速抓起桌上的另一只沙包，并将其放置在旁边。第二次则抓两只，第三次为三只，以此类推，直至抓完所有的沙包为游戏结束。最终统计双方抓的沙包的个数，多者为胜。
3. 斗鸡游戏
方法：甲乙双方面对面站立，各自用不同的手抓住另一侧的腿，即左手抓右腿或右手抓左腿。两人用腿的膝部进行PK，先将对手击倒者胜利。
四、结论
教育是一个经久不衰的研究课题，既然我国祖辈的家庭教育已经不可避免，就应该为其中产生的问题进行针对性的出谋划策，以尽可能减少祖辈家庭教育的缺点。本文通过介绍民间游戏在祖辈家庭教育中运用的一些实例，对其效果进行了分析，最后介绍了三个较简单的民间游戏，以期对祖辈家庭教育起到一定的帮助。
（江苏省如皋市磨头镇中心幼儿园） 《民间游戏在祖辈家庭教育中运用及研究》
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