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历史课堂“有效教学”初探

和发挥，取决于教者是否最大限度地唤醒了学生的注意力。让学生参与，并学会参与是当前教学改革的需要，是素质教育的需要。

 [参考文献]：
［1］陈瑞：情境教学法在初中历史教学中的一次尝试《历史教学》2005（12）
[2]施德明、刘燕华编著：激发潜能----中小学生学用心理学［M］.上海：上海三联书店,1997


  《历史课堂“有效教学”初探(第3页)》

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