班级工作计划

对发生在同学和班级中的现象，确定主题，由学生通过对事情的了解，根据自己的想法，分析谁是谁非，并分析如果事情发生在自己身上的时候，自己会怎么办，学生反思结束后，教师将正确的做法告诉大家，让学生对照自己的分析，看看有什么不同，然后通过和班主任交谈或给班主任信箱写信的形式，跟班主任沟通，进一步了解学生的心理动态，及时掌握学生心理，有针对性启发学生帮助学生解决困惑，提高分析问题能力和解决问题的能力

3、         与科任教师联手，提高课堂教学效率，促进学生学习进步

从课前三分钟开始做起，要求各科任教师严格要求，对不注意听讲的学生严肃批评，第一次警告，第二次重扣德育分，并交班主任谈话；对未完成作业和背诵、默写未过关的，当天留下来过关，跟踪完成，不让问题累积。

4、         家校配合，摸清学生心理成因，因人施教，争取学生青春期健康发展

          与家长沟通，了解学生家庭情况，根据学生性格特征，有针对性的开展心理辅导工作，建立班主任信箱，鼓励学生对成长中存在的困惑和烦恼以书信的形式跟自己沟通，并及时给他们答复，帮助他们协调同学、老师和家长解决他们自身无法解决或者不好解决的问题，做学生的知心朋友，同时能及时掌握学生的心理动向，对于带有普遍性的问题，就交给全班同学共同探讨，把问题解决在萌芽状态。

半期考后班级目标及整改措施：

这次半期考试，优秀率36.4%，良好率54.6%，不及格9%。学生成绩不够理想，很多学生没有发挥出应有的水平，大起大落，在年段和班级中进步比较大的同学有：侯诚彬、游璐妤、陈白强、汤洁，原来后进的学生也有很大的进步，如陈闽榕、刘时威、戴哲轩、陈起响等，班级中的不及格面降低了，但是比较严重的是原来较好的同学，这次反而退步了许多，典型的是余亮，从年段第二名落到了第一百二十五名，分析原因是学习不扎实，骄傲自满，从各方面放松了对自己的要求，上课讲话，做小动作,凡事喜欢和落后的同学比较,总觉得自己还不错,与之情况相同的还有郭章东、陈淅棕；还有几个同学考试压力太大，因紧张使考试怯场或者粗心发挥失常,这种情况的有毛娇娇,陈乔伊、林煌；还有一类就是平常基础不扎实，成绩经常反复，有：林凡凡、严丽、许婉妮、陈轩铭、陈东闽、李超伟、叶栋、江成棋；再就是成绩始终落后的几个走读生：刘用臻、郑健展、黄晨晖，一是因为基础太差，二是学习能力也差，期中考前各科任老师都专门针对他们进行专门辅导，在语数方面都有一定的进步，但在英语方面还是收效甚微，特别是黄晨晖英语考26分，把整个班级的