教师的自我更新：背景、机制与建议
an Ecological Perspective on Inquiry.Review of Educational Research,vol.68,no.2,pp.130-178.
10 王建军、黄显华：《教育改革的桥梁：大学与学校伙伴合作的理论与实践》，香港中文大学教育学院，2001年。）
11 叶谰：《在学校改革实践中造就新型教师——〈面向21世纪新基础教育探索性研究〉提供的启示与经验》，《中国教育学刊》2000年第4期。
12 叶澜：《教育概论》，人民教育出版社1991年。
13 曾荣光：《教学专业与教师专业化：一个社会学的阐释》，《（香港中文大学）教育学报》，1984年第12卷第1期，第23-41页。
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10 王建军、黄显华：《教育改革的桥梁：大学与学校伙伴合作的理论与实践》，香港中文大学教育学院，2001年。）
11 叶谰：《在学校改革实践中造就新型教师——〈面向21世纪新基础教育探索性研究〉提供的启示与经验》，《中国教育学刊》2000年第4期。
12 叶澜：《教育概论》，人民教育出版社1991年。
13 曾荣光：《教学专业与教师专业化：一个社会学的阐释》，《（香港中文大学）教育学报》，1984年第12卷第1期，第23-41页。
《教师的自我更新：背景、机制与建议(第6页)》
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