怎样提高历史学科成绩？

浅谈如何提高历史学科成绩？

乐清国际外国语学校   唐建辉 325600
很多同学历史成绩不好，归咎于自己的记忆力不行。其实，学习历史不能仅仅靠记忆，更要学会理解它们。只有在理解的基础上记忆，才能记得牢。本人从读初中开始就喜欢历史这门学科，大学学的是这门专业，参加工作后教历史近二十年了，感觉自己的一些方法还不错，下面就跟大家交流一下。
   首先要培养学生学习历史的兴趣，让他们感觉学历史不是仅仅为了学习，更为了自己的爱好。有道是“兴趣是最好的导师”，达到这一步很重要。
第二，让学生每天抽时间去看，不要想着是在看书，大可以把它当作故事，推荐一种看书的方法:每天晚上躺在床上看这些比较有效果。不过这要依个人情况而定。注意的是，这一层不必想着要怎么样去记它，只要把书看好就行了。
第三，课前课后指导工作要做好.这里指的是课前一定要指导学生把书看一遍，只有把书看了上课才会轻松一点。不过在这一步要学生多做一件事，那就是你要设身处地的去想这些书上的东西，想想它们为什么这样，要是你处在当时的情况下,你会怎么样？这是课前，至于课后，那就是要让学生及时复习上课老师讲的东西，想必他们上课应该有笔记，找出来看，看看老师是怎么讲的，有没有与他们想的不一样。
第四，就该讲一下上课的事情了,有好多同学都有一种错觉，那就是：“文科上课不重要,关键靠课下.”其实这种想法是错误的,因为学生的想法不一定就是正确的,有些问题也不是做学生的就能解决的,所以文科上课同样重要.至于上课,想必大家都知道,那就是认真,而且要做笔记,这是学文的一大方法,因为当时记得,不一定过段时间还记得,所以要做笔记,把重点难点作上记号,这样下课后复习起来就方便了,也不会有一种盲目感,学习起来有一种方向感。
第五，那就是做题目.题目一定要自己独立完成.弄不懂的，去翻书,实在找不到就猜一个答案.做的时候不要片面地追求准确度,甚至还没做出判断的时候就先看参考答案，这是很不好的做法。因为，学生事后不知道哪些题他自己能做出来，哪些知识是他还没掌握好的。没掌握好的知识，就多花点时间复习。这样可以节约时间，提高效率。做完以后,老师讲评或者校对时一定要认真听讲.着重搞清那些自己做错了的题目，弄清为什么会出错，以后再碰到这个问题就不会犯同样的错误了。文科其实和理科没多大区别,因为只有在做题目中，学生才能了解到有哪些还不会,这样就有侧重点,学习起来轻松些,也容易些.如果有时间的话，多给学生推荐看些课外书籍,如：《世界知识》《环球时报》，中央电视台的《新闻周刊》《世界周刊》等，多看看时政新闻,加深对社会问题的理解.，扩大学生视野。这对学习是蛮有用的。
至于复习，我建议:第一阶段，重点放在“面”上，目的是打好基础。把教材统统认真地看一遍，包括课本的正文、注释、插图练习、大事年表等。在复习时，要注意前后联系，中外联系。作这两方面的联系，是学习历史必须做到的，不然的话，就不可能在大脑中形成一个整块的历史轮廓。光看不动手，知识就不会牢牢掌握，所以，必须做一些练习，有些同学怕费事，喜欢一个劲地背现成的答案，其实，这样做，并不容易掌握知识，也不能应付千变万化的考试题。
第二阶段的复习主要是查漏补缺。怎样才能查到“漏”和“缺”呢？两种方法，一种是请其他同学任意地提问题，自己来回答。如果某一问题回答不上，那就证明此问题还没有掌握。第二种方法是想方设法收集外地学校的模拟考试试题。从这些试题上能了解自己对知识的掌握情况，同时还能发现一些为别人重视而自己忽视了内容，这样，能及时地把欠缺的东西补起来。
      经过以上几道程序下来，我想，同学们就能做到：“以不变应万变。随便什么时候考，怎么考，都难不倒他们了。考了几次好成绩，他们学习历史的兴趣也就自然提高了。