从精英到大众高等教育质量观的转变
中最受人关注的内容，这将改变以往长期存在的高等教育不适应社会的问题。高等教育将更加关注它所培养的人才是否是社会真正需要的人才；高等教育的整个教育教学过程也更可能进行分析，以判断它们是否符合既定的目的；这些目的和过程是否是学生所接受的也可以进行判断和评价。但是，这些思想的实现必须以高等教育的高度多样化为基础，一方面，各种消费者的需求都能够得到满足；另一方面，精英的高等教育理念也有更自由的生存空间。
三、从精英到大众高等教育质量观转变中存在的两难问题
从精英到大众高等教育质量观的转变(第2页)中存在着一些较难解决的两难问题。比如，以目的的适切性作为衡量高等教育质量的标准，存在着这样一些主要问题：第一，如何才能把目标定得适合。因为如果把目标定得过低的话，那么，实现起来就相对容易；而如果把目标定得很高的话，实现起来就相对困难。但能说前者质量就一定比后者高吗？第二，怎样保证国家高等教育系统的整体质量。如果仅仅以某种特定目的作为衡量高等教育质量的标准，那么整体的国家高等教育质量应该通过怎样的方式、手段来提高和监控。再比如，如果高等教育质量是为了满足消费者的需求，那么，是否意味着消费者的要求总是合理的？学生是否也应该象消费者和用户一样具有投诉、抱怨、批评学术决定的权利？如果是这样的话，又怎样发挥教育在人发展中的规范、提升作用？
所以，也许正象马丁·特罗所说的那样，从精英到大众的转变不是一蹴而就的，也不是抛弃和革命式的。我们认为，对高等教育质量观而言，从精英到大众的转变是一个观念逐渐更新和融合的过程。也许只有这样，才能解决从精英到大众高等教育转变中的诸多两难问题。
【参考文献】
[1] Mergen.Erhan,Grant.Delvin,Widrick.Stanley M.,Quality management applied to higher education,Total qualitymanagement,May2000,Vol.11 Issue 3,p345.
[2] Hostmark-Tarrou,Anne-Lise,The Evaluation of Structuresin European Universities,European Journal of Education,Sep99,Vol.34 Issue 3,p267.
[3] Johnston,R.J.,Chalkley,Brian,Quality assesDMent ofteaching:Inputs,processes and outputs,Journal of Geography inHigher Education,1994,Vol.18 Issue2,p184.
[4] Trinczek,Rainer,West,Anne,Using Statistics andIndicators to Evaluate Universities in Europe:aims,fields,problems and recommendations,European Journal of Education,Sep99,Vol.34.Issue 3,p343.
[5] 潘懋元.高等教育大众化的教育质量观[J].江苏高教，2000,(1).
[6] 马丁·特罗.从精英向大众高等教育转变中的问题[J].外国高等教育资料，1999,(1).
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三、从精英到大众高等教育质量观转变中存在的两难问题
从精英到大众高等教育质量观的转变(第2页)中存在着一些较难解决的两难问题。比如，以目的的适切性作为衡量高等教育质量的标准，存在着这样一些主要问题：第一，如何才能把目标定得适合。因为如果把目标定得过低的话，那么，实现起来就相对容易；而如果把目标定得很高的话，实现起来就相对困难。但能说前者质量就一定比后者高吗？第二，怎样保证国家高等教育系统的整体质量。如果仅仅以某种特定目的作为衡量高等教育质量的标准，那么整体的国家高等教育质量应该通过怎样的方式、手段来提高和监控。再比如，如果高等教育质量是为了满足消费者的需求，那么，是否意味着消费者的要求总是合理的？学生是否也应该象消费者和用户一样具有投诉、抱怨、批评学术决定的权利？如果是这样的话，又怎样发挥教育在人发展中的规范、提升作用？
所以，也许正象马丁·特罗所说的那样，从精英到大众的转变不是一蹴而就的，也不是抛弃和革命式的。我们认为，对高等教育质量观而言，从精英到大众的转变是一个观念逐渐更新和融合的过程。也许只有这样，才能解决从精英到大众高等教育转变中的诸多两难问题。
【参考文献】
[1] Mergen.Erhan,Grant.Delvin,Widrick.Stanley M.,Quality management applied to higher education,Total qualitymanagement,May2000,Vol.11 Issue 3,p345.
[2] Hostmark-Tarrou,Anne-Lise,The Evaluation of Structuresin European Universities,European Journal of Education,Sep99,Vol.34 Issue 3,p267.
[3] Johnston,R.J.,Chalkley,Brian,Quality assesDMent ofteaching:Inputs,processes and outputs,Journal of Geography inHigher Education,1994,Vol.18 Issue2,p184.
[4] Trinczek,Rainer,West,Anne,Using Statistics andIndicators to Evaluate Universities in Europe:aims,fields,problems and recommendations,European Journal of Education,Sep99,Vol.34.Issue 3,p343.
[5] 潘懋元.高等教育大众化的教育质量观[J].江苏高教，2000,(1).
[6] 马丁·特罗.从精英向大众高等教育转变中的问题[J].外国高等教育资料，1999,(1).
《从精英到大众高等教育质量观的转变(第2页)》
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