“头一炮”轰开“闸门”

    上好第一课固然重要，但是如果以后的课上不好，也会使积极性夭折。因此，教师只能不断努力，不断积累。散文、诗歌、通讯、演讲稿……都有相当数量的积累，每种题材各有堂上重点范读的篇目，有一般展览阅读或读报时间朗读的篇目，还要随时注意新书、新报刊。报纸、书有记录，散篇则有档案登记册。头一遍的积累虽很累人，但第二遍起就轻松多了。

    除去范文的积累和准备，还有单元文体知识的准备和积累。如果每次作文只是“老生常谈”地“指导”几句，那么肯定满足不了中师生（尤其是民师）的需要，他们希求的是更集中、更深入、更全面的文体知识，尤其是紧密结合例文的讲解。讲解时，我把大专教材的要点也融入讲授给他们听，既适合中师生的求知欲，也符合对中师生“有较宽知识面”的要求。每学期可有2-4次这样的讲解，通常编印讲义全面深入讲，讲解与例文结合，用例文