校长要善用责任激励

不论是什么原因，只要下属没有如期完成其分内应做的事情，就要追究其责任。既是追究责任，就免不了有各种形式的惩罚。因此，这个工作环节最容易出问题，稍不注意，就会使下属的积极性受挫。而作为校长，面对下属时的核心工作就是激发他们的积极性，即使是追究下属的责任，也不能忽略激励这个主题，因为追究责任不是目的。这就需要校长根据责任的大小，在分析造成履行责任不力原因的基础上，采用不同的追究形式，以保证被追究的下属少受一点挫折，多得一分鼓励。

1、是非曲直账上看..明追究。对于由于工作态度不端正造成履行责任不力，或造成的损失较大的责任人，应采用明追究的方法，即在公开场合“清算”其失职所应承担的种种责任，宣布惩处的结果。此举的目的与其说是在警示该下属，倒不如说是为了告诫他人。校长这种在大是大非面前的原则性，对在场的每个人都是一种激励。需要注意的是，开诚布公的惩处，必须要有理有据，使失职的下属和听众心服口服，以达到教育的目的。

2、曲径通幽心里明..暗追究。由于态度端正、工作努力，但是由于受本人的能力限制，或由于种种客观原因而没能很好地履行责任的下属，适合采用暗追究，即让其本人在明白失职程度的前提下体面地下岗。比如，或把其调到更适合的岗位，或引导其自动辞职，或采用竞聘上岗等办法，使之离开这个岗位，由新人取而代之。这样的暗追究，会使下属在人前保留一份自尊，也多了许多重新振作的机会。校长的这番苦心，足以令其受到感动和鼓舞，这种积极的心理体验，必将使其在今后的工作中更加努力。

3、主动担责做表率..自追究。首先，不论下属不能履行职责的原因是什么，只要下属失职，作为授权的校长，都要主动承担领导责任。这并不仅仅是一种姿态，因为任何下属的失职，都可能有校长用人不当、检查不严、监督不力的原因。因此，校长进行责任自究是情理之中的事。其次，面对主动分担自己责任的校长，下属会感到一种安慰，从而对校长产生一种敬佩感。另外，敢于承担属于自己的责任，也是校长人格完善的体现，这一优秀品质在以后的管理中能起到榜样和示范作用。因此，对于有过失的下属，校长的责任自究既是启发下属承认过失和承担责任的有效途径，也是帮助其发扬成绩、纠正错误、以利再战的有效武器，无疑会激励下属主动承担责任，弥补过错。