高校体育教学与心理健康教育相结合的研究

心情值得信赖的朋友的形象，要以自己的个人魅力影响学生，并在教学环境中让学生都能够体验到这种人格魅力，使这种人格魅力在学生中起到潜移默化的作用，促使学生形成健康的心理，取得良好的教学效果。
4．充分发挥体育教师的作用。教师要在课堂上作为传道授业者，在生活中要做学生的朋友。这就要求体育教师在生活中要关注学生的生活状况，在学习中关心学生的学习状况和学生的思想动态，站在学生的立场上去关心他们、理解他们，让学生体会到教师对自己的关心、尊重和理解。帮助学生解决在学习、生活、身体等方面出现的心理问题，对学生心理健康有恰如其分的估计，以便采取有效措施提高学生的心理健康水平，使之更好地适应环境，保持良好的状态。
四、结语
总之，高校体育教学与心理健康教育密不可分。我们不仅要从大学生心理健康的角度去分析体育运动对心理健康产生的影响和作用，更要注重体育教师在体育教学过程中的渗透。在教学过程中要设置合理的课堂管理模式，采用多样的教学方法，创设良好的课堂心理气氛，充分发挥教师在教学中的主导作用；同时把心理健康教育有机地渗透于教学过程中，充分发挥学生的主体性，使二者有机结合，从而促进大学生心理的健康发展。 《高校体育教学与心理健康教育相结合的研究(第2页)》