成功教育论文|职业教育更应重视学生情商素质的培养

，形成健全的人格，激发他们的学习动机，养成良好的职业素质以提高他们的社会适应能力和综合竞争能力。只有这样，我们才能解决这个制约职业教育教学工作进一步提高的根本性问题。
    情商培养实际上类似于我们传统的德育工作以及目前教育所倡导的加强人的综合素质的培养。因此，我们选择以思想教育为学生情商培养的突破口，通过丰富多彩的系列的校园活动和社会实践活动，用寓教于乐的形式，使学生在愉快中接受教育。学校成立了学党章小组，定期上团课，举行“祖国在我心中”演讲比赛，促使学生加强政治学习注重理论修养的提高，培养他们爱党、爱国、爱人民良好的政治素质；安排新入校的学生为期两周的军训、野营拉炼以培养他们遵守纪律、按章办事、雷厉风行、坚强、吃苦耐劳的的品质，伟大的革命导师列宁说过，纪律是执行路线的保证，学校正常的教育教学工作一方面靠政治思想工作，另一方面要靠规章制度来保证它的实施，学生们的这些品质不论是在校学习还是将来进入工作岗位对于他们都是非常有益的，与此同时，学习军人的军姿军貌，要求他们庄重朴实、不染发、不留长发、不穿奇装异服、不佩戴首饰等，以健康的学生风貌展现给社会，达到内强素质、外塑形象的目的；请公安干警作法制报告、观摩毒品危害社会、人的心灵和健康的展览、设计模拟法庭以增强学生们的法制观念，使他们做到知法、懂法、守法、远离毒品、珍惜生命，做一个合法公民；强化赏识教育，因为这些学生在中学由于升学率的缘故，或多或少在心灵上受到过冷落和伤害，所以，我们让老师们想方设法不断地去挖掘学生们身上的闪光点并经常地去表扬他们，以激发他们那颗年轻、火热而向上的心；组织大型的“我行，我能行”全校演讲会和个人才艺表演大赛，让学生了解自我，展现自我，以培养学生积极向上健康的心理素质和自信心；开展学习贯彻《公民道德建设实施纲要》的活动，促使学生在校做文明学生，在社会做文明公民，在家做文明孩子，要求他们从最基本的做起。首先要在日常生活中学会使用文明礼貌用语，学会从身边的小事做起，以量变求质变，其次再谈更高的要求，带领学生去敬老院献孝心、组织中秋赏月文娱晚会以培养他们尊老爱老的行为和关爱亲人的亲情；培养他们良好的学习习惯，这些学生虽然经过九年的义务教育，但是还没能养成正常的学习习惯，要求学生掌握学习上的三个环节。即1.课前认真预习，学会发现问题，带着问题去听课；2.课上认真听讲，做笔记，以便加深理解，解决问题，专心孜孜不开小差；3.课后认真复习、认真作业以进一步巩固所学知识，扩大学习成果；一学年举一次大型校运会，每学期举行一次小型运动会、篮球比赛、足球比赛以培养他们勇于拼搏的团队精神；每学期组织一次科技小发明、小创作比赛以培养学生的勇于探索、勇于创新的精神。
    学校教育要与时俱进，要具有鲜明的时代特征。二十一世纪一个重要的特征就是竞争成为时代的潮流，要在竞争激烈的社会里不被淘汰，仅仅具备较高的文化素质是远远不够的，还必须具备良好的道德情感和健康的心里素质，而这些素质已日益成为人生成功的关键因素，基于这种思想，我们在教育教学的理念中，突出“以人为本，强化素质教育”的指道思想，着眼于人的综合素质的全面发展，就学生而言，主要是情感、意志、心理品质、与人交往以及学习能力等方面的素质，也就是通俗意义上所说的非智力因素的培养。学校根据社会发展的需要，切合学生的实际，经过精心的准备，把情商教育引入到学校的日常教育教学工作中来。素质教育是相对于传统的重知识传授，轻能力培养，忽视人的全面发展的应试教育而言的，表明社会在人才培养目标上提出了新的要求，依据人的发展和社会的发展的需要，在掌握知识和培养能力的基础上，以全面提高全体受教育者的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的潜能，注重形成人的全面人格为根本特征的教育。简而言之，是一种将知识的掌握，能力的培养和素质的提高有机的结合，融三者于一体，在德、智、体、美、劳等多方面得到全面发展的健全的教育。
    经过全校师生两年的共同努力，提高综合素质教育已初见成效。我们对在校学生四十四种素质状况进行了不间断地跟踪调查，发现有76.4%的学生在政治素质、道德情感、坚强的意志、自我控制等情商因素较两年前有了明显的改善。正是由于这些素质的提高，学生们的学习能力、自我学习能力和成绩都有了显著的好转，在去年市教育局、劳动局举行的职业中学和技校职业技能大赛中，我们学校参赛的学生几乎囊括了所有比赛项目的第一名。与此同时，学校在得到无形或有形的受益，学校的社会赞誉度、综合竞争能力都有了相当大的提高，学校的招生形势也大有好转，招生人数由二零零年的不足300人猛增到今年的1216人的火爆局面，这完全得益于学校注重学生情商培养即学生综合素质提高的结果。

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