论校园文化和学校管理

学校是传播和发展文化的重要场所，尤其是学校的教师，更是文化的一个活的载体。因此，学校管理就是在一种浓厚的文化氛围里进行的管理。

一、目前，校园文化的概念有以下几种说法

一是“校园精神”说，认为校园文化建设的任务是通过校园精神、传统的弘扬，创设健康、进取的校园文化环境，培养青年学生的文化心理、审美情趣和道德风尚。

二是“校风”说，认为校园文化就是校园的各种规范、行为和风尚。

三是“艺术教育”说，主要研究学校为提高学生的审美情操和艺术素质而进行的各种艺术教育的内容、形式和效果。

四是“文化活动”说，认为校园文化是以学生各类社团为主体开展的课外活动。以上四种提法都从某一个方面谈了校园文化，没有把握住校园文化的全部内涵。我认为，校园文化是指师生在学校教和学的实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。其表现形态有三种：一是表层的实体文化，如学校的整体布局、建筑样式、文化设施等；二是中层的制度文化，如考勤制度、教师聘任制度、教师岗位责任制度等等；三是深层的观念文化，如师生的价值观念、师生的思维方式、学校里的风俗习惯等。它具有以下四个特性：一是时代性，校园文化是整个社会文化的一部分，社会文化随着历史的变迁而呈现出各个时代的特点，那么校园文化也会如此，显现出时代的特征；二是整体性，校园文化不是指艺术活动，或校风之类的，它应是包括各种文化因素的整体；

二、管理的概念也是众说纷纭的