语文教材文化的建设和理论研究

比较研究，不单要比较研究语文教材本身，还必须研究起制约或影响作用的背景和客观条件。比较研究工作可分为三个步骤：第一步，搜寻、汇集文献资料；第二步，开展研究，发现特点，了解发展变化过程及相关因素；第三步，进行比较，明确共同点和差异点，得出为我所用的结论。

语文教科书的比较研究是个复杂而庞大的课题。首先自然要有资料的条件，更重要的是要有一支精通外文的语文教育学者队伍。

上述材料要使其有效利用率达到最高限，首先需要审慎地加以选择。其次要借助它，有力地表明逻辑的因果关系。