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四年级下学期语文教学工作总结


  四年级下学期语文教学工作总结
  
  忙忙碌碌中我们这一学期的工作又渐行渐远了,又到了写个人工作总结的时候了。好像才刚开学,一转眼的功夫就迎来暑假了,不知不觉时光已带走太多的伤感与劳累,苦痛与泪水,但同时它也给予了我们快乐、享受、喜悦与欣慰。
  
  本学期继续践行着我的语文教学,在摸索中前进,努力着、快乐着、享受着。语文教学按部就班,循序渐进,或许有了一点进步。教育是项长期、艰苦的劳动,短期不见成效,需要日积月累,厚积薄发,尤其小学教育,看不到太多成绩,或许孩子的一些能力到中学、高中才得已体现,所以小学教育就是那么“润物细无声”。
  
  语文教学方面孩子们有了一些收获吧。本学期继续本着让学生大量阅读、多积累、多运用、多练笔的教学思路展开教学。首先:充分利用了学校阅览室的有限资源,我精挑细选了好多书给孩子们,借来的书和自己的书不一样,俗话说:书非借而不能读也。借来的书他们更有兴趣去读。都抢着要读了。同时,我也提出读书的要求:一定得用心去读,做摘抄笔记,写读书感受。还要爱惜书,到期必须归还,一次又一次的借阅,我的功夫没白费,孩子们或多或少有些收获吧!
  
  其次:利用晨读时间继续背诵经典。与经典同行,熏陶孩子们的书卷气。在已背诵《弟子规》、《小儿语》、《朱子家训》的基础上,本学期我为孩子们推荐了宋词。因为本册书已安排了两首词《忆江南》、《渔歌子》,进一步巩固学习,让孩子们对诗词更加感兴趣。让他们徜徉在优美的诗境中,让学生有美的感受,培养孩子们的感受力,一直是我追求的教学境界,所以我让他们多思考、多阅读、多背诵积累,已让他们在诵读中加深感受,从而在写作中有话可写,有感而发。再是,仍然坚持写日记。从二年级到现在,孩子们已经养成记日记的习惯了,他们每天都能捕捉到很细微的小事去写,有时甚至我们都想不到的事。虽然他们的作品很稚拙,但有时真能把学到的好词好句式、好诗合理恰当的运用上,这让我感到欣喜。坚持下来我相信孩子们会收获一份童年的最好的礼物-----成长手记。 这是对他们最好的生活、生命教育。还有,我大胆地为他们订阅了北师大版本语文课本,在家长的支持下,全班同学全部购买了,我告诉他们,北京的孩子们就学这本书,我们比他们差吗?什么都不差!我们也可以学。这样两本教材互相渗透,相互贯通,学生的知识面广了,学习的兴趣也浓了,同一篇文章,两个版本的教材节选的有什么不同,在对比中学习方法。孩子们的阅读量也提高了。大量的阅读对他们说是受益不浅的,所以我坚持让他们做到以上几点,这也就形成了我们四年一班的学习语文的特色。我告诉他们我们一定要将这些特色进行到底,孩子们因为班级体的不同而感到新鲜,个个兴趣盎然。我因此也享受着、喜悦着。
  
  班级管理方面。我不喜欢让孩子们死读书。我要他们各门功课都全面发展,各科齐头并进。德智体美劳要样样不差。因此我从不多要一节其他的课程,即使要考试了,我也不会占用一节体育课,孩子们的体育课没白锻炼,在六一趣味运动会上,他们获得了年组第一名,总得分在全校也是最高的,我不喜欢高分低能的孩子,所以我要锻炼他们各方面的能力。考试只不过丝丝缕缕渗透给他们,让他们要把考试当作一回事,但还不能太当回事才行。学习兴趣永远比分数重要得多。当然,面对中国大的教育环境塑造孩子的教学方法,我也有太多的顾虑与担忧,但我仍会尽我所能教育好我的学生。先成好人,再谈其他。我觉得永不过时。班级里孩子个个都很善良,都有了集体荣誉感,懂得了团结的力量,尽管偶尔会犯些小毛病,但却是难免的,人非圣贤嘛。
  
  下学期,我们将一起步入五年级的生活了,这又将是一个新的起点,我愿永远做他们的指路明灯,引领他们勇往直前,和他们一同成长、成熟,走向成功。
  
  不要在乎太多,永远问心无愧、坦荡的工作,用心去付出,终会满园春色。
  
  不必计较得失,永远志存高远、优雅的生活,用爱去经营,定然芬芳迷人。
  
  2013.7.1 《四年级下学期语文教学工作总结》
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