关于提高历史课堂效率的几点思考

养学生的能力，一种可以通过历史课堂获取的能力。而这个能力是必须在训练过程中培养的，因此，课堂教学忌讳教条，必须要有体会让学生展示自己的能力。而要做到这一点，就必须彻底改变以教授历史知识为中心的基本教学模式和以教师讲解为主的基本教学形式。
　　
　　我们在大力实施素质教育，进行历史课堂知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的目标教学改革的过程中，必须坚持以学生作为历史课堂的主体，使教和学都成为训练的手段。同时为了使这种训练更有效果，教师必须有效的进行教学设计，精讲巧问，即使是日常普通的课堂提问和练习也应着眼于能力的训练。在平时提问时多采用“为什么”，促使学生去思考，去探索研究，而尽量不要问“是什么”。加强能力训练可以不断促使学生构造、巩固和完善历史知识，加强解题技巧的提高，培养运用历史知识的能力，丰富学生的历史思维，完成教学目标，提高历史课堂的效率。
　　
　　在新课程改革的背景下，作为历史教师应该继续探讨历史教学的多样性，加强教学理论与教学实践的结合，总结出一些符合实际的教学规律，不断提高历史课堂效率

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