如何开展家园交流活动论文

　　如何开展家园交流活动
　　
　　新疆生产建设兵团第二师29团菁菁幼儿园 王　霞
　　
　　近年来，对家长进行有效的家庭教育指导，发挥家庭教育功能的问题已受到广大幼教工作者的重视。家长学校、家长会、家访、讲座、教育活动观摩等已一些行之有效、可操作的方式，但是开展这些活动是要我们每一位教师和家长花很多的精力和时间的，以致每个学期只能开展几次。那么，怎样才能使老师与家长保持最直接的，经常的联系，真正把家园联系工作点点滴滴地渗透到平时的工作中去呢？通过一段时间的工作，我认为利用家长接送孩子的时间加强家园联系，是上述活动的补充，它能起到很好的协调和沟通作用。
　　
　　一、对话活动
　　
　　1.教师与家长的对话
　　
　　根据教师与家长对话的目的性，可分为随机对话和有针对性对话两类。随机对话就是教师利用家长来接送孩子的时间，向家长了解幼儿在家的情况，以便自己在工作中能够根据孩子特点去培养他，发挥他的一技之长，同时向家长介绍幼儿近期在幼儿园的表现，及时对家长针对自己孩子所存在的问题该怎样进行教育和培养做出简要的答复。有针对性地接待家长，主角采用召开座谈会和个别对话的形式，针对孩子存在的问题，与家长一起分析孩子为什么会这样、应怎样帮助孩子改掉坏毛病，这样既提高了教师的工作质量，又增强了家长对孩子进行好的教育的信心。
　　
　　教师和家长的对话需要根据家长的特点，采取适宜的对话方式。例如：有的家长尤其老人对孩子特别疼爱，他们只知道关心孩子的身体怎么样，在幼儿园吃得好不好，午睡是否睡得舒服等等，却很少关注孩子在个性品质方面的发展。对这样的家长，我们要从他们最关心的方面入手，先谈孩子在幼儿园的好的情况，如吃饭不挑食，听老师的话等，最后再提出要求。而有的家长性格比较率直，不喜欢绕弯，那么我们就要针对孩子出现的情况，开门见山地说。无论采用哪种教育方式，我们都要肯定孩子的成绩，看到孩子的进步，多给希望的目光和鼓励的话语，然后婉转地指出孩子的不足和缺点。
　　
　　2.家长与家长的对话
　　
　　在以往的工作中，我们通过召开座谈会，也发现家长教育幼儿有着自己的宝贵经验和独道之处。所以，我们要充分调动他们用好的方法教育孩子的积极性，发挥他们的长处，鼓励家长利用接送幼儿的机会多交流、沟爱，相互取长补短。
　　
　　通过家长与家长之间的相互对话，家长教育子女的方法有了很大改进，幼儿也在各方面有了起色。家长也认识到，只有家长与老师相互配合才会有提高，而且这种谈话方式使人感到亲切，也随意，有较强的说服力。
　　
　　二、宣传活动
　　
　　对话活动只能接待指导本班的个别家长或是部分家长，解决一些个性问题。对于共性问题，我们还可以利用家园专栏及其“‘六一’儿童节”、“元旦游戏会”等活动，组织幼儿家长召开反馈信息会，把发放的园德、园风监督卡上体现或反映出来的问题及时进行统计，征求家长对幼儿保教工作、伙食情况的意见，用广播、板报的形式及时报道出来，加大一定会力度，促进幼儿身心和谐的发展。通过这些途径，也可使家长了解幼儿在幼儿园的生活、学习情况。
　　
　　三、有效的咨询活动
　　
　　为了扩大生源泉，吸引更多的幼儿入园，让家长多了解幼儿入托需办哪些手续、怎样交费，我园在开学时就把收费情况公布出来，便于家长的了解，并对家长提出的问题通过咨询台进行解决。同时，我园通过咨询台及时将家长反映的情况汇报给园领导。
　　
　　咨询台的建立使家长认识到我园的幼儿教育是纳入轨道的，不是与其它的托儿所能相提并论的。幼儿园既能锻炼孩子的身体，又能使孩子学到很多的知识，是幼儿智力开发的前沿站。在咨询台上，我们还特意请园领导、有经验的老师、保育员、保健医生轮流担任咨询服务员，使家长随时产生的新问题得到圆满的答复。 《如何开展家园交流活动论文》