少一半学生　多一倍关怀

姜堰市实验小学小班化教育采取了“缓冲过渡、逐步提高”的方法。一方面，学校组织小班一年级教师到幼儿园大班去听课，看活动、看环境，感受幼儿园的教育教学方法；同时，邀请幼儿园老师到小班考察，请他们提意见，以便找准结合点和切入点，对孩子进行因势利导。另一方面，设定一个过渡期，缓冲坡度，降低要求，激发学生对学习的兴趣，并努力做到课堂教学形象化、娱乐活动游戏化、午间安排幼儿化，把小班化教育与学前教育有机衔接起来，保持了教育工作的连续性。

　　建立家校互动。为了让家长了解和支持小班化教育教学理念，该校每学期都要举行“家长开放日”活动，请家长听课、看作业、看活动，请家长座谈、交流、提意见。他们还设计了家长与孩子交流的若干话题，引导家长多方面熟悉学校生活，了解教师情况，在此基础上，对教师遵纪守法、敬业精神、师德师风、教学态度、教学方法、教学实绩、课业负担等做出综合评价。学校定期收集家长意见，认真分析研究，及时解决存在问题，确保小班化教育教学达到“学生喜欢、家长满意、社会认可”的标准。

　

《少一半学生　多一倍关怀(第2页)》