数 学 教 学 大 纲
绘制统计图表要注意整洁、美观。
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? 7.会解答分数、百分数应用题(最多不超过两步)。会用比例的知识解答比较容易的应用题。会看地图上的比例尺。
? 8.通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。
? 9.通过系统的整理和复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。能够比较合理、灵活地进行计算，会按照题目的具体情况选择简便的解答方法，运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。
附录
关于教学要求用语的说明
? 有关知识的教学要求分为知道、理解、掌握、应用四个层次。
? 知道：是指对所学的知识有感性的、初步的认识，能够说出它指的是什么，并能识别它。表述词还有“认识”等。
? 理解：是指对所学的知识有一些理性的认识，能够用语言表述它的确切含义，知道它的用途，知道它和其他知识间的联系和区别。
? 掌握：是指在理解的基础上，能够对所学的知识进行分析、判断或计算，能说明一些道理。
? 应用：是指能够用所学的知识解决一些简单的实际问题。表述词还有“运用”。
? 有关技能的教学要求分为会、比较熟练、熟练三个层次。
? 会：是指能够按照规定的方式、方法进行测量、画图、制作和正确的计算等数学活动。
? 比较熟练：是指对读数、写数、口算、笔算等，通过训练达到正确、比较迅速的程度。
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熟练：是指对读数、写数、口算、笔算等，通过训练达到正确、迅速的程度。有时还能选择简便的方法，合理、灵活地计算，从而形成能力。 《数 学 教 学 大 纲》
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