课改计划

（四）、尝试评价改革，促进师生成长。
    1、评价目标从智力因素和非智力因素两方面入手。重视对学生在学习时所表现的情感、态度、价值观等非智力因素的评价。
    2、评价主体多元化。对学生的评价，可以让学生、家长、同学、老师四者同时参与评价，对老师的评价，可以用自评、他人评、学生评、学校评四者相结合，至于比重如何，将在本学期作进一步的探讨。
    3、评价方法多样化。对学生的评价重在真实、鼓励。重视用发展的眼光看待学生。

政史地教研组

2004年9月

附：政史地教研组课改实验活动安排

九月份：

1、分学科制定新学期实验计划。

2、每人完成两篇教学反思；

3、继续收集班级的实验资料。

4、学习课程标准，制定学科教学计划。

十月份：

1、参与学校组织的有关实验工作会议、学习。

2、每人完成两篇教学反思；

3、分组自学有关课改的理论。

4、继续做好个案追踪的工作。

5、组织参加青年教师优胜课。

十一月份：

1、每人完成一篇教学案例，两篇教学反思。