阅读教学是四条思路的和谐统一
词句的理解，让学生掌握写作方法；片断（二）中指导学路是为了使学生在学习过程中，掌握学习方法。而这两个不同点，正是“指导学路”的两层含义。
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编路、文路、教路、学路，它们的统一载体是课文（教材），所以，一篇课文的阅读教学应是教师落实编路、体现文路、精设教路、把握学路的过程。教师心装四路，就能在每堂阅读教学课中真正明确“教什么”，知道“怎么教”。
《阅读教学是四条思路的和谐统一(第2页)》
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