一切为了每一个学生，为了每一个学生的全面发展

挖苦，否则只能引起学生的反感，造成工作被动。我班吴超同学玩游戏、上网成瘾，经常逃课，家长也很着急，几次深夜打电话给我告知他仍然没有回家，我虽然多次找他谈话，但他仍然无动于衷。为了让他彻底认识到自己行为的荒唐，有一天我在同学的带领下来到了他经常出入的网吧，并找到了他，当我替他还清了欠下的100多元债款时，他震惊了，哭了。我知道一个高二的大男孩，在我面前流泪是多么不容易。他告诉我他也多次告诫自己，但经过网吧门口时，总也控制不了自己。他说他现在知道老师都是为他好，老师多么不容易，决不辜负我对他寄予的期望，一定好好努力。果然，一直到现在，他再也没有无故旷过课。我想这件事对他来说意义是很重大的，不仅让他改掉了坏习惯，更重要的是让他懂得了在人生路上，人是在不断跟自己作斗争的，只要有勇气有毅力，就没有克服不了的困难。

    孔子说:“爱之，能勿劳乎？”班主任工作量大、繁杂，且不易显效。因此，只有热爱班主任工作，才能下功夫、勤钻研。有了爱，就会产生主动性和创造力，才会把班级当作“家”，以高度的责任感与这个“家”荣辱与共。班主任工作的对象是学生，建立良好的是师生关系是班主任工作的重要环节。教师对学生的爱，是建立在尊重和理解上的，做到以爱动其心，以严导其行。对犯错误的学生，不挖苦、不打击、不歧视，注意发现他们的闪光点，多接近他们，尊重他们的人格，让他们感受到老师同样信任他们、爱他们。通过细致耐心的思想工作，帮他们认识所犯错误的性质，使其改正错误，并指出努力方向，这样就可以减少工作对立面。

    只要教师能用“爱心”与学生真诚交流，用“爱语”和学生平等对话，用“爱行”帮助学生克服困难，用“爱想”时时处处为学生掌舵导航……就一定能享受到教育的喜悦，体验到教育的价值。

    三、以“学识广博、业务精深”的能力表现，在学生起熏陶作用，从而达到以才育人。

    俗话说：“要给学生一杯水，教师就得有一股取之不尽，用之不竭泉水。”；“学生的头脑不应该是一个被填满的容器，而应该是被点燃的火把，教师的责任就是点燃火把，让它燃烧。”。随着科技的进步，知识的更新，随着基础教育课程改革的深入，对教师提出了更高的要求。作为班主任，不仅要掌握教育理论和专业知识，还要掌握较广的基础知识，具有广博的学识。只有这样，才能履行职责，才能很好地培养人才。现在我担任的

    高二（2）班是个尖子生较多的班级，同时也存在一部分基础较弱的同学。在教学中，我精心备课、制作课件，上课尽量做到新知识直观、形象、易懂，结合他们感兴趣的话题，讲述生活中的数学问题和数学在生活中的作用，因材施教，使他们喜欢上了数学课,成绩有了不同程度的提高，师生之间的感情更亲近了。

    教师职业具有“学术性”的特点。班主任只有精通业务，方能完成教育教学任务。如果班主任在课堂上所传授的知识内容正确、信息量大、概括性强、教学艺术精湛，学生对该学科自然会产生浓厚的兴趣，也会崇拜你、信服你、效仿你。因此，作为班主任只精通一门专业知识还不够，要保持良好的求知欲，在知识面前，永不满足。现在的学生接触面广，知识面宽，博学好问。作为班主任只有博学方可与学生进行良好的沟通交流。

    此外，班主任不仅要有丰富的知识，还要有好的口才。要管理教育学生，就要有极强的语言表达能力。“棒棒敲在鼓心上，句句说到心坎里”，班主任的语言要有鼓动性。在个别谈话、班队活动、联系家长、课堂教学等各项活动中，班主任的语言，要么切中要害，要么妙语连珠，要么和蔼可亲，要么机智幽默。让“才”的语言充满感召力，这也能起到潜移默化的熏陶作用。

    作为班主任，我深爱着我的学生，正是这种爱，拉近了师生间的距离，使很多同学和家长遇到问题愿意向我倾诉；正是这种爱，使我的学生也学会了爱，爱父母、爱师长，爱同学，而这种爱会使他们学会更多的东西，拥有更多的美德，如宽容、大度、乐于助人、乐观、豁达、开朗……这将使他们终生受益；正是这种爱，使班级的凝聚力一步步加强，同学之间相互关心，相互帮助，良好的班风使每个人都充分地感受到了大家庭的温暖。

 

    将自由、尊重和关爱给予每个孩子，

    让他们从小能在自由中哺育创造，

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《一切为了每一个学生，为了每一个学生的全面发展(第2页)》