构建和谐发展学校的感悟

四、理顺三个关系，实现教科研和谐发展是构建和谐学校的重要环节。

教科研工作是学校发展的力量源泉，是培养提高教师素质，打造名师的重要途径。要搞好教科研必须正确处理好以下三个关系：

1、学校管理与上级教研部门的关系。

教科研氛围的形成要靠学校领导创设良好的条件，现在有的教师有搞教科研的想法，但不知道怎么做。而有的学校也是等上级教研部门来指导，基本上是一种被动应付的局面，。作为学校领导，特别是校长要深刻地认识到不抓教科研的校长是不明智的校长。要采取主动出击的方法，及时向各级教研部门汇报工作，提出申请，以赢得各级教研部门的大力支持和关注。如某校前些年教研空气不浓，学校没有什么声气。现在学校领导把教科研拿在手上，积极主动与上级教研部门取得联系，申报研究课题，请专家来校指导，学校就兴起了一股教科研热潮，一批名教师正脱颖而出。学校也有了长足的和谐发展。

2、课题实验与常规教学的关系。

现在有很多学校在开展课题实验，但必须明白一点，课题研究和常规教学不是对立的两张皮，搞课题研究最终目的是促进我们的教学，提高师生的素质。那种搞花架子，热热闹闹的场面，不一定是真正意义的教科研。同时也要引导教师消除那种课题研究是少数人的专利的神秘感。如我们现在所讲探究性教学很重要的一点就是关注学生的体验，我们经常在上课中让学生去做、去说真情实感就是一种探究。只是我们没有在意或更深层次研究罢了。因此，要把常规听评课与课题研究统一起来，把课题研究寓于常规之中，这样的课题实验，才有推广运用的价值。

3、教科研与现代教育技术装备的关系。

现在有人认为搞教科研一定要有现代教育技术装备（如多媒体、语音室、宽带网等），否则就无法进行，这是有失偏颇的。这些现代教育装备是进行教科研的一些辅助设施，不起决定作用，起决定作用的是教师，其研究重点是在常规课堂，是在平常教学中，这样的研究也才带有普遍性。前些年，我们有的学校没有什么现代教育技术装备，但诸如“语文课内外衔接教学”、“英语语境实践教学”等实验研究也分别被国家和省级认可，先后结题。与此同时，我们也要注重借鉴现代教育技术装备这个翅膀，加快教科研的腾飞，运用多媒体、宽带网、电子备课室、摄影、照相器材等实行共享互动，达到优化教科研的目的。

当然，和谐学校的构建，不仅仅是以上这些因素，它既是学校管理者综合素质的体现，也受学校综合实力的制约；同时还受社会及家庭的影响。因此，构建和谐学校需要得到方方面面的配合与支持。