精诚所至 金石为开

学生张跃龙初编到我班时，学习无兴趣，作业不做，还经常逃学，学习成绩差。我发现这一情况后，结合家长多次找他做思想工作，进行心理疏导，根据其个性特长，发现其闪光点，在学习上采取“推一把”的方法，促其进步。五年上学期期末质量验收。该生竟取得了语数双优的成绩。再如，我班张丽红同学因一次考试不达到90分以上，哭鼻子不说，回家还不吃饭。我知道后立即找她谈心，我对她说“考不好知道着急，这一点你比别人强，但心理压力太大，对学习没有好处，自己应保持开朗的心境”。帮助她分析了考试失败的原因，指出了解决的办法，解除了她的心理压力。从此，她考试成绩都在90分以上，而且经常考上95分以上的好成绩。

 

四、做好学科协调工作。

 

班主任在科任老师与学生之间起着纽带作用。平时我经常听取学生意见，把学生的想法和建议及时传给各位教师。同时，经常与科任教师一起研究学生情况，将老师所思所想下达学生，使师生在和谐的环境中进行教与学，为取得优良教学效果提供保障。

 

精诚所至，金石为开。班主任只有做好学生的带头人、引路人和知心朋友，才能带出合格的毕业生，为祖国培养更多的合格人才。由于严格的管理、勤奋的工作，我任教的502班形成了良好的班集体。班风正，班纪严，班貌新。本班学生在参加学区、校级各种竞赛获奖达几十人次。本班被评为学校文明班级。班中陈超平同学被评为“泉州市优秀学生”。我任教的语文科在学期素质教育质量验收中获得了可喜的成绩，人人都考上优级，开创了我校教育教学质量跃上高标准的新局面。

 

 

 

《精诚所至 金石为开(第3页)》