贫困生更应该从心理上脱贫
从心理上脱贫的对策
作为高校思想政治教育工作者，在帮助贫困生解决经济上的困难的同时，更应该从心理上帮助他们脱贫，要努力做到以下几点。
1.加强对贫困生的心理疏导
对心理存在问题的贫困生要及时进行心理疏导，引导他们正确的认识贫困，面对生活中的困难，鼓励其重拾自信。在帮助他们解决物质困难的同时，更重要的是解决他们心理上的问题，帮助他们从心理上脱贫，走出自卑的阴影，树立起信心。
2.引导学生树立正确的贫困观
贫困不是与生俱来，是通过自身努力可以改变的一个状态。贫困生应该坦然地面对这个现实，接受这个现实，在艰难困苦中磨炼自己的品格，激励自己的斗志，清醒地认识到自己所面临的贫困是暂时的，贫困也并不代表低人一等，因而不要因贫困而自卑。贫穷虽然给自己造成了生活上的暂时困难，但绝对不能认为自己是家庭的负担，是社会的负担。所以贫困生最重要的就是正确地看待经济上的贫困问题，不要让贫困的压力压垮自己，扭曲自己。辅导员要以朋友的身份经常与贫困生谈心，鼓励他们勇敢乐观的面对生活。告诉他们生活上的窘迫并不可怕，可怕的是精神上的贫瘠，只要自己肯付出相应的努力，乐观的直面生活，未来对于他来说是很美好的。现在需要做到的就是克服生活困难，努力学习文化知识，为美好的未来打下坚实的基础。
3.加强自立自强和就业教育
改变社会带给学生的一些不良观念。对学生的就业观念以及期望进行积极引导，鼓励他们树立自信心。在国家助学金评定过程中，根据贫困生的实际情况，将助学金发给真正需要资助的学生。并且要鼓励贫困生积极参加学校组织的各种类型的活动，增强贫困生融入群体的能力。并且随时关注勤工俭学信息，帮助贫困生获得更多的勤工俭学途径，不仅可以解决一些实际经济问题，而且可以提高人际交往的能力，使学生的生活信心更加积极向上。
4.持久地关注、及时地鼓励和帮助
家庭经济困难学生是高校的弱势群体之一，对于该群体应该给予加倍的关注，同时还要积极关注贫困生的思想变化，经常通过当面聊天、打电话以及发信息的方式，随时了解其思想动态，心理状况。关心他们的生活学习中有没有遇到什么困难，及时帮助他们解决。来自辅导员的鼓励会给学生动力，并坚定他们的信念，辅导员的帮助和关怀会使学生感受到师长的关爱。对于贫困生的帮扶，不是暂时性的，是要长期坚持下去并且一直陪伴他们走完大学的四年时光。
5.学习上的帮助提高
一部分家庭经济困难学生由于客观条件的影响，把大部分的时间花在了外出打工、兼职上，希望借此途径能帮助家庭减轻经济负担，而忽视了学习，这样往往会导致成绩差强人意。而贫困生若要真正改变现状，为未来人生打好基石，就必须提高学习成绩。因此在帮扶贫困生的过程中要培养他们刻苦努力、持之以恒的学习态度，使其养成良好的学习习惯，这样才能拥有改变自己命运的能力，在未来的职业征途上有所建树，在社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。所以说对于贫困生的扶住不但要从思想上，经济上，还要从学习上去帮助。
6.走进学生心理，努力实现对学生心理健康教育的专业化
作为高校辅导员，要积极主动参加心理健康教育的各类专业培训，有针对性、系统地学习心理学相关知识和心理咨询所需要的各种操作技能，通过应用专业的心理咨询的技术与方法，提高对大学生的心理危机干预和调适能力。
三、结语
大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。大学阶段是人生中全面发展的关键阶段，也就意味着高等教育担负着培养高层次人才的重要责任和使命，新时代的人才必须具备的最基本的条件就是健康，同时健康不仅仅是指生理上的健康，也包括心理上的健康。因此，大学生尤其是贫困大学生的心理健康无论对社会、对自身的终身发展都存在着不可忽视的价值。特别是当今历史条件下，大学生的心理健康问题日益突出，就更显示出维护和增强大学生心理健康的重要性和迫切性，这当中，帮助贫困生从心理上脱贫成为学校和社会共同关注的焦点问题，大学校园要对其进行积极的引导和帮助，也需要全社会的共同关注和重视。我们应该结合各方面的优势力量，努力开展贫困生心理脱贫工作，帮助贫困生树立起积极乐观坚定的人生信念，帮助贫困生正确认识自我，树立自信心，增强社会适应能力，不被外在压力所左右，能够确立自我衡量的坐标，在今后的人生道路上真正和贫困彻底脱离。
参考文献：
[1]郭锋。国家职业资格培训教程《心理咨询师（三级）》[M].北京：民族出版社，2005.
[2]王淑兰。大学生心理健康教育教程[M].西安：世界图书出版西安公司，2008.
[3]葛恒阳。高校贫困生心理问题成因分析及其矫正措施[J].科技传播，2010,（Z1）。
[4]王双。大学教育管理如何对贫困学生进行更好地教育与引导[J].改革与开放，2010,（8） 《贫困生更应该从心理上脱贫》
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作为高校思想政治教育工作者，在帮助贫困生解决经济上的困难的同时，更应该从心理上帮助他们脱贫，要努力做到以下几点。
1.加强对贫困生的心理疏导
对心理存在问题的贫困生要及时进行心理疏导，引导他们正确的认识贫困，面对生活中的困难，鼓励其重拾自信。在帮助他们解决物质困难的同时，更重要的是解决他们心理上的问题，帮助他们从心理上脱贫，走出自卑的阴影，树立起信心。
2.引导学生树立正确的贫困观
贫困不是与生俱来，是通过自身努力可以改变的一个状态。贫困生应该坦然地面对这个现实，接受这个现实，在艰难困苦中磨炼自己的品格，激励自己的斗志，清醒地认识到自己所面临的贫困是暂时的，贫困也并不代表低人一等，因而不要因贫困而自卑。贫穷虽然给自己造成了生活上的暂时困难，但绝对不能认为自己是家庭的负担，是社会的负担。所以贫困生最重要的就是正确地看待经济上的贫困问题，不要让贫困的压力压垮自己，扭曲自己。辅导员要以朋友的身份经常与贫困生谈心，鼓励他们勇敢乐观的面对生活。告诉他们生活上的窘迫并不可怕，可怕的是精神上的贫瘠，只要自己肯付出相应的努力，乐观的直面生活，未来对于他来说是很美好的。现在需要做到的就是克服生活困难，努力学习文化知识，为美好的未来打下坚实的基础。
3.加强自立自强和就业教育
改变社会带给学生的一些不良观念。对学生的就业观念以及期望进行积极引导，鼓励他们树立自信心。在国家助学金评定过程中，根据贫困生的实际情况，将助学金发给真正需要资助的学生。并且要鼓励贫困生积极参加学校组织的各种类型的活动，增强贫困生融入群体的能力。并且随时关注勤工俭学信息，帮助贫困生获得更多的勤工俭学途径，不仅可以解决一些实际经济问题，而且可以提高人际交往的能力，使学生的生活信心更加积极向上。
4.持久地关注、及时地鼓励和帮助
家庭经济困难学生是高校的弱势群体之一，对于该群体应该给予加倍的关注，同时还要积极关注贫困生的思想变化，经常通过当面聊天、打电话以及发信息的方式，随时了解其思想动态，心理状况。关心他们的生活学习中有没有遇到什么困难，及时帮助他们解决。来自辅导员的鼓励会给学生动力，并坚定他们的信念，辅导员的帮助和关怀会使学生感受到师长的关爱。对于贫困生的帮扶，不是暂时性的，是要长期坚持下去并且一直陪伴他们走完大学的四年时光。
5.学习上的帮助提高
一部分家庭经济困难学生由于客观条件的影响，把大部分的时间花在了外出打工、兼职上，希望借此途径能帮助家庭减轻经济负担，而忽视了学习，这样往往会导致成绩差强人意。而贫困生若要真正改变现状，为未来人生打好基石，就必须提高学习成绩。因此在帮扶贫困生的过程中要培养他们刻苦努力、持之以恒的学习态度，使其养成良好的学习习惯，这样才能拥有改变自己命运的能力，在未来的职业征途上有所建树，在社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。所以说对于贫困生的扶住不但要从思想上，经济上，还要从学习上去帮助。
6.走进学生心理，努力实现对学生心理健康教育的专业化
作为高校辅导员，要积极主动参加心理健康教育的各类专业培训，有针对性、系统地学习心理学相关知识和心理咨询所需要的各种操作技能，通过应用专业的心理咨询的技术与方法，提高对大学生的心理危机干预和调适能力。
三、结语
大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。大学阶段是人生中全面发展的关键阶段，也就意味着高等教育担负着培养高层次人才的重要责任和使命，新时代的人才必须具备的最基本的条件就是健康，同时健康不仅仅是指生理上的健康，也包括心理上的健康。因此，大学生尤其是贫困大学生的心理健康无论对社会、对自身的终身发展都存在着不可忽视的价值。特别是当今历史条件下，大学生的心理健康问题日益突出，就更显示出维护和增强大学生心理健康的重要性和迫切性，这当中，帮助贫困生从心理上脱贫成为学校和社会共同关注的焦点问题，大学校园要对其进行积极的引导和帮助，也需要全社会的共同关注和重视。我们应该结合各方面的优势力量，努力开展贫困生心理脱贫工作，帮助贫困生树立起积极乐观坚定的人生信念，帮助贫困生正确认识自我，树立自信心，增强社会适应能力，不被外在压力所左右，能够确立自我衡量的坐标，在今后的人生道路上真正和贫困彻底脱离。
参考文献：
[1]郭锋。国家职业资格培训教程《心理咨询师（三级）》[M].北京：民族出版社，2005.
[2]王淑兰。大学生心理健康教育教程[M].西安：世界图书出版西安公司，2008.
[3]葛恒阳。高校贫困生心理问题成因分析及其矫正措施[J].科技传播，2010,（Z1）。
[4]王双。大学教育管理如何对贫困学生进行更好地教育与引导[J].改革与开放，2010,（8） 《贫困生更应该从心理上脱贫》
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