职校班主任对学生自信心重塑的尝试

及时与家长取得联系，并教育其为家庭分忧，同时，激励其奋发进取，努力为自己、为家庭争光。班主任在班级应倡导树立积极向上的良好班风，对于每一个学生的每一个进步都要给予积极的鼓励。应该通过班主任的宣传、教育工作成为每个职校生的职业理想，并勉励其乐于努力。教育学生凭自身较多的文化知识和扎实的专业技能，成为社会所需要的专业人才，正是职校生自强的表现，也是其进步的动力源泉和自信之根本。总之，班主任的言行应让学生真切的体会到，他们的进步倍受关注和欣赏，让他们实际地品尝一个个成功的喜悦，逐步走向自信自强。
　　４、帮助学生在竞争中培养自身素质与能力，努力实现成功
　　常言道“水不紧鱼不跳”，没有竞争环境，人就会散漫。班主任应在班级管理中适时引时竞争机制，激发学生的竞争意识，督促学生不放过每一个展示自己能力的机会，让学生人人得到锻炼，个个有机会表现。如在班级实行竞争式“班官”轮值制，让每个学生都有机会参与班级管理，让他们在班级这个“练兵场”中，通过竞争和自我表现，感受自信。同时教育他们敢于展示自身所长，并勇于参与竞争和在竞争中取胜，激发学生自信自强的精神和努力向上的进取心。
　　实践表明，职校班主任如果能恰到好处地帮助学生重塑自信心，就能够让职校生重振旗鼓，顺利地完成职校学习，健康地成为具备一定文化知识和掌握一定科学技术的人才。

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