英语教学论文|英语教育论文-走进中职英语新版教材

   新一轮的课程改革,必然催生完整的教材建设概念。英语教材是英语课程的主要载体，是课程改革的主要内容之一。随着义务教育阶段、普中阶段英语新课程标准的诞生，中职英语也经各路专家精心打造，几经变迁，迎来了它的最新版本，于2005年9月已正式投入使用。
    新版教材与原版教材相比，基本上还是图文并茂，仍以功能（Functions）为主线、以话题（Topics）为具体表现形式、以任务（Tasks）为模式组合教学内容。每个单元围绕一个话题，展开听、说、读、写四个模块的训练，每个模块都有明确具体的任务，具有较强的可操作性。然而，在教学观念、教学内容、教学方法和编写体例等方面都在原基础上有所创新、有所突破、日臻完善。新版教材的教学主要有以下几点：
一、 寓思想教育和情感教育于语言教学之中
新教材最大的特点，即是渗透思想情感教育，体现“以人为本”
的原则。新课标指出：情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。英语教材应渗透思想品德教育。因此,新教材在各单元语言材料的选择上，都尽量体现思想和情感教育的内容，让学生进行思考、讨论。例如，第一册Unit1, 围绕Family and home话题，展开关于家的讨论。让学生思考What is a home ? 最终明白，It is a place where kindly affections exist among all the members of the family.让人情不自禁地联想到家的温暖，家就是那爱的港湾，每个人都有爱自己家的责任和义务，延伸地讲，人人都有爱自己的祖国这样一个“大家”的责任，增强祖国意识，树立了正确的家庭观、世界观和人生观。Unit2 围绕Friends and friendship 话题，告诉人们交友的标准及怎样与朋友保持友情，接着在Unit4,让学生了解书是我们忠实的、永远的朋友，以书为友会让人终生受益，树立正确的朋友观、人生观。
    语言有丰富的文化内涵，语言是文化的载体。新课标指出：跨文化不仅应该注重外国文化，还要注重自己的文化。如果现在我们光讲外国文化，不讲本身文化中的优秀东西，学生就可能知道圣诞比知道春节的情况还多，有点数典忘祖。国际化不是不要我们本族文化，应该坚持我们本族优秀的文化。因此，中等职业学校现使用的英语教材的《说明》中指出：在文化意识培养方面，我们反对向学生一味灌输目的语文化的做法，重在培养他们对异文化的敏感和宽容，同时，引导他们关注母语文化，帮助他们树立对外传播中华文化的意识和使命感。比如，通过学习Unit8 Festivals,学生了解到中西方节日（本单元着重讲述圣诞节与重阳节）的文化差异；Unit10 Good manners 培养学生的跨文化交际意识，了解中西方风俗习惯、文化差异及外国文化的精华。这样既有益于对英语的理解和使用，又有益于加深对本国文化的理解与认识，引导学生提高鉴别能力，有益于培养世界意识。
学习 Unit9 Travelling后，让学生更加热爱祖国的大好河山。Unit15 Environmental protection,引导学生关注我们的生存环境，培养学生的环保意识。 Unit16 Success and failure 通过身边的成功人士，如杨利伟、刘翔等，引导学生思考成功的含义，懂得通向成功之路并不平坦，需要非凡的毅力和极大的付出。在失败面前，Don’t give up,找回自信，正确认识自己，树立正确的成败观，努力做到胜不骄，败不馁，提高学生的人文素养。
二、 充分利用教材，激发学生的学习兴趣和学习动机
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”瑞士教育学家皮亚杰也说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，要学好英语，培养对英语的兴趣非常重要。
新教材的教学，要求我们更新教育观念，树立以人为本、以学生为本、以学生发展为本的教育理念。新课标指出：保持学生积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。
新教材在坚持思想性原则的前提下，充分考虑到了职中生的年龄特征，心理特征和认知发展水平，尽量选取了贴近当今学生生活且能够激发青年学生兴趣的题材，如家庭、朋友、校园生活、音乐、体育、健美、电影、电视、饮食文化、旅游、环保、成功与失败等学生关心的热门话题。这些材料具有思想性、趣味性、发展性、拓展性、科学性、灵活性和开放性，符合学生年龄特征、心理特征和认知发展水平，语言真实、内容广泛、题材多样，激发了学生学习兴趣、开阔了学生视野、拓展学生思维方式，培养学生创新精神和实践能力。同时，新教材还提供了许多真实的情景，使学生能综合地、真实地运用语言，让学生在课堂上真正地“动”起来。这样，真正活化或激活了学生的每个个体细胞，使他们能主动地、整体地参与教学，有效地培养学生处理和使用信息，用英语和他人进行交流的能力。例如，Unit11围绕Pop music 这一话题，节选了有关青年学生的偶像——Jay Chou（周杰伦）的成名之路及付出的努力，一下子就吸引住了学生，各个情绪高涨地投入到学习中。这样，从他的成功历程中领悟到人生成长与奋斗的艰辛，进行励志教育。Un