我国体育科学研究所科研队伍整体状况的调查研究

是高校体育院系近年来重点培养与引进的人才。要在体科所科研人员队伍中建设一支年轻的学术骨干队伍，就有必要加大培养与引进高学历人才的步伐。
　　　　表7　　8所体科所科研人员与11所高校体育院系教师的年龄结构比较(%)  
　　　　　　　　30岁以下　　30～50岁　　50岁以上
体科所科研人员　　18.0　　　  65.7　　　　16.3
　　　　　　　　35岁以下　　35～55岁　　55岁以上
体育院系教师　　　49.9　　　　40.7　　　　9.5

　　
　　　　3.4.2　学历结构比较
　　由表8可见，体科所科研人员与体育院系教师中本科以上学历的人员均居主体地位，但在体育院系教师中有研究生学历者的比例稍高于体科所科研人员，尤其是博士研究生已达到了2.1%的比例，共有14名，而在8所体科所中仅山东体科所有1名博士研究生。这与体育院系近年来出台的优待博士研究生毕业人才的政策有很大的关系。体科所科研人员中专科以下学历的人员所占的比例要远远高于体育院系教师中同一学历层次人员所占的比例。体科所当采取有效措施，尽快提高这部分人员的学历层次，使其在科研工作中发挥更加积极的作用。
　　表8　　8所体科所科研人员与11所高校体育院系教师的学历结构比较(%)  
　　　　　　　　研究生　　本科　　专科以下
体科所科研人员　　21.4　　51.7　　　26.9
体育院系教师　　　22.7　　72.4　　　4.8

　　
　　　　3.4.3　职称结构比较
　　由表9可见，中、高级职称人员在体科所科研人员与体育院系教师中均居主体地位，超过80%。稍显不同的是，体科所科研人员中高级职称人员所占比例略大于体育院系教师中同类人员所占比例，体育院系教师中中级职称人员所占比例略大于体科所科研人员中同类人员所占比例。初级职称人员在体科所科研人员与体育院系教师中所占比例大致相当，均在16%左右。
　　表9　　8所体科所科研人员与11所高校体育院系教师的职称结构比较(%)  
　　　　　　　　高级职称　　中级职称　　初级职称
体科所科研人员　　42.7　　　　42.7　　　　14.6
体育院系教师　　　34.9　　　　47.1　　　　17.9

　　
　　　　4　结论与建议
　　(1)从总体上说，我国体科所科研人员队伍的发展状况不够理想，应从以下4个方面予以优化：在学历结构上，要加大培养与引进硕士研究生以上学历人员（年龄在35岁以下）的步伐，尽快通过脱产学习或在职进修等途径提高专科以下学历人员的学历层次；在职称结构上，高级、中级、初级职称人员的比例搭配以1.5:2:1较为合理，应朝着这一目标发展；在专业结构上，科研人员所学专业应以体育专业为主，兼有少量的理工类、文科类专业；在年龄结构上，30岁以下、30～50岁、50岁以上3个年龄段的科研人员较科学的比例搭配宜为3:2:1，应向着这一方向迈进。
　　(2)体科所科研人员的整体科研实力相对不足，应注重与体育院校或综合性大学之间就某一学科或项目合作开展科学研究。各体科所的职责、功能虽相近似，但在科学研究上却有着不同的特色，对不同运动项目的研究各有其优势，建议体科所之间就某些项目开展合作研究，以利于形成合力优势。
　　(3)体科所科研人员与体育院系教师中年龄在50岁以下与55岁以下的人员均占队伍的主体，说明中青年人员构成了这两支队伍的主体。体科所科研人员与体育院系教师中本科以上学历人员及中、高级职称人员均居主体地位，但在体育院系教师中有研究生学历者的比例稍高于体科所科研人员。
【参考文献】
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　　[2]　马淑燕.可持续发展理论内涵的思考[J]．宁夏大学学报，1999,20(2).
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　　[4]　付志华.我国体育科技可持续发展的辩证思考[J].武汉体育学院学报，2003,37(1):38-40.

《我国体育科学研究所科研队伍整体状况的调查研究(第3页)》