语文教学论文|研究性语文课堂教学浅议

;转变”了。
人的一切能力，归根结底为解决人类自身遇到的问题。学生只有不断地分析解决生活中遇到的各种问题，其思维品质才能得到不断的提升，综合分析问题、解决问题的能力才能逐步形成。因此，我们应尽最大的努力，使语文课成为生活化的语文课。教师在生活化了的教学中培养学生，学生在生活化了的学习中领悟知识。我们语文教师不必去刻意模仿一种教学方法，应该根据研究性课堂教学的要求，借鉴别人的教学经验，创造适合于自己的教学方法。总之，语文课堂教学改革是有规律可循的。我们只有把握住“单向灌输知识”这一主攻方向，有的放矢，努力解决当前语文教学中存在的三个主要问题，那么，素质教育的要求就能落到实处，素质教育之路就会越走越宽。

《语文教学论文|研究性语文课堂教学浅议(第3页)》