中等职业教育实训功能及其开发

能力、增长创业知识，并及时对创业活动做出全面、准确的评价，总结经验，吸取教训，以更好地提高学生的创业素质。学生在校内的教学实习可采用“公司制”，模拟企业运行，其它实习要尽可能与生产相结合。学校要设置一些条件，由学生组建小作坊、小商店、小企业，让学生在实践中学会创业。
六、社会服务功能
实训是形成社会合理人才结构的基础，是提高生产率的有效手段，能为经济建设提供技术人才，在应对知识经济和经济全球化、实现终身教育和构建学习化社会方面有其重要作用。实训可以直接为社会提供服务。“双元制”教学、勤工俭学、社区服务等直接为社会创造财富。学生综合实习与生产相结合，与“教科研”、“科、教、农”相结合，能进行生产示范，能大面积推广先进科技，把先进的科技、设备和人力资源转化为现实的生产力。实训是就业培训和岗位转换的有效途径，为解决社会就业和下岗与再就业矛盾提供服务。
　　实训的六大功能是有机统一的、相互联系的，不可截然分开，只要在教学中注意发挥，就会产生良好的效益。
职业学校的实训是师生双方的共同活动，教学相长，在学生发展的过程中，教师也会得到应有的发展，实训还具有开发师资的功能。

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