财经专业教学教学论文

模拟实习室进行５—１０天的模拟实习。
④各模块校外社会实践活动：校内每一模块教学和模拟实习完成后要进行1—2天的分组社会实践活动，走财会与生产相结合的道路，增强学生的感性认识，使其在实践中进一步得到提高。社会实践活动结束后进行模块小型设计，将模块小型设计的方案评价作为考核成绩之一。增加岗位实验考核分数在学期课程考核成绩中所占比重。每个学期学生企业会计课程采用百分制计算成绩，各个部分分数比重如下：平时成绩10%，实验成绩30%，期中考试30%，期末考试30%。会计岗位模块教学在4个学期内完成，这样做，除了理论考核外，还能兼顾相应岗位实践考核。操作方法是：理论课考核由任课教师负责；岗位实验考核则由任课教师、学生课代表及非课代表共同组成的考核小组进行。
⑤专业模块课程教学安排：每一模块开设一学期，周课时４—６节，在第二学期至第五学期完成教学和模拟实习。
⒊综合实习模块
在分阶段模块教学和模拟实习的基础上进行综合模块实习。以进一步增强学生的岗位职业能力的形成，同时加强学生对各会计核算岗位之间衔接关系的认识。综合模块分为二部分：
①校内综合模拟实习，即在上述对各会计核算岗位分步实习的基础上，进行综合模拟实习。综合模拟实习从内容上讲以货币资金开始到会计报表结束，从岗位上讲以出纳岗位开始到总账(含会计报表)结束。通过会计模拟实验教学，在较短时间内使学生能够迅速熟悉用人单位财会工作，提高学生岗位适应能力。主要手段包括：建立仿真的会计凭证资料库；营造仿真会计工作环境；使用以企业真实业务为原始依据的仿真业务信息资料；设置“银行”、“税务”、“客体企事业单位”三个客体机构，帮助学生熟悉业务交往主要工作环节。本项实习在第六学期第一个月内完成。
②毕业实习，即学生进入企事业单位进行毕业实习。由于中等职业会计专业学生毕业后一般先从事出纳岗位核算工作，因此将毕业实习的重点放在出纳岗位上，可兼顾其他岗位的实习。毕业实习一般安排10周左右，在第六学期进行。
⒋技能模块
加强职业技能，强化技能水平，增强学生就业竞争优势，是职业教育的基本要求。本模块注重学生基本技能和专业技能的训练，基本技能包括：书法、口才、礼仪、汉字录入等；专业技能包括：珠算、点钞与验钞、会计数字的书写、记账技木等。本模块是学生从事会计工作的最基本的素质要求，教学中应做到：
⑴技能教学课程化，即各项技能安排适当的课时进行课堂教学，以便学生训练时规范操作；
⑵技能训练模块化，即各项技能项目利用一定的课时教学后，利用技能训练时间进行集中强化训练；
⑶技能考核目标化，即对各技能考核项目确定相应考核目标，特别是对需要长期训练的技能项目确定分阶段考核目标(一般按学期确定考核目标)，定期进行考核。
本模块的教学与训练在各学期穿插进行，应确保教学课时和实训时间，以利于学生熟练的职业技能的形成。
⒌辅助模块
本模块课程是专业基础模块和专业模块的必要补充，包括财经法规基础知识、统计基础知识、税收基础等课程。
上述五个模块构成了会计专业课程新的教学体系，它的总教学课时与原课程教学体系相差无几。但它有利于学生专业技能和岗位职业能力的形成，更有利于实现中等职业教育以就业为导向的培养宗旨。
课程改革是教育改革的核心，课程改革又以教材革新为中心，它将是一项复杂而又艰巨的系统工程，它需要会计理论的学者、会计职业的专家、中等职业会计教学的教师共同参与并组织实施，而由此引起的教学模式和教学方法的改革、考核评价体系建立等都需要在实践中研究探索。

《财经专业教学教学论文(第3页)》