心中装满对学生的爱
——记甘肃省平凉市七中教师吴叔玲
一阵悦耳的电话铃声，打断了记者对吴叔玲的采访。那是从远方传来的一个甜美的女声：“祝吴老师教师节愉快！”
握着话筒，吴叔玲满脸洋溢着掩饰不住的幸福，令一旁的记者羡慕不已。吴叔玲说：“每年的教师节，我的电话都会响个不停，学生们不管在哪个城市，都会问候我一声：‘教师节愉快’。我真是世界上最幸福的人！”
吴叔玲用一颗火热的心耕耘未来，双手托起明天的太阳，当之无愧地成为“世界上最幸福的人”。
“教师的一言一行都要为学生做出样子，从一点一滴对他们施加影响。”
吴叔玲出生在新疆一个普通的农民家庭，父母憨厚善良、勤劳俭朴，在吴叔玲幼小的心灵里留下了终生难以磨灭的印象，为吴叔玲的人生之路铺垫了坚实的基础。父母节衣缩食供吴叔玲上学的艰辛求学经历，使吴叔玲从很小的时候起就萌生了一个美好的梦：长大以后，我要做一名教师，为更多和我一样上不起学的孩子教书认字，让他们成为有知识的人。
为了实现这个梦，吴叔玲高中毕业后，不顾同学、亲友的反对，毅然报考了师范院校。1981年秋天，一个秋高气爽的日子，吴叔玲如愿以偿地走上讲台，成为奎屯七中的一名教师，实现了梦寐以求的愿望。从那天起，吴叔玲就下定决心：以身立教，做塑造人类灵魂的工程师，为培育祖国的下一代奉献终身。
1987年3月，吴叔玲随丈夫工作调动，从遥远的新疆调到位于黄土高原边陲的甘肃省平凉市第七中学。工作、生活环境变了，吴叔玲的追求没有变。刚调到平凉七中时，吴叔玲全家三口人挤在一间15平方米的破屋子里，没有厨房，锅灶只能安在屋檐下，遇到下雨天，吴叔玲做饭时一手打伞，一手炒菜，生活十分艰苦、清贫。
那时，吴叔玲的孩子还小，而且体弱多病，经常住院，丈夫又刚刚从部队上复员回家，工作还没有安置。面对种种困难，吴叔玲没有一句怨言，很快就找准了自己的位置。看到班里一些孩子像当年的自己一样，经常为交不起学费、书本费而发愁，吴叔玲每月从微薄的工资中拿出几十块钱接济班上的几个贫困学生。这样一来，吴叔玲一人工作养三口人，本来就不宽裕的生活便时常捉襟见肘。
张世全、蔡天伟、李国华、张敏4名学生家在距城几十里的农村，到城里上学没有住处。吴叔玲在距学校不远的城郊给这4名学生租了一间房子，每月替他们付40元房租，还为他们找来铺板等生活用品，解决了这些孩子的实际困难，使他们顺利完成了学业。家住泾河北岸四十里铺七府村的宋丽红，上学路很远，中间还要趟过泾河，父母担心孩子的安全，曾产生让宋丽红辍学的念头。吴叔玲得知这一情况后，主动提出让宋丽红住在自己家里。虽然吴叔玲家住房很紧张，一家三口人挤在一间只有15平方米的房子里。但当吴叔玲看到一个花季少女因为住不起校而面临辍学时，就把宋丽红当自己的女儿一样接到家里来。为了不耽误宋丽红的学习，吴叔玲总是抽出时间提前做饭，把大量的时间留给宋丽红，全力以赴保证宋丽红的学习。天气一冷，吴叔玲马上为宋丽红垫上垫被、穿上棉衣。宋丽红上学三年，在吴叔玲家吃住三年。毕业时，这位姑娘禁不住流下了热泪，泣不成声地说：“吴老师不是我的亲妈，却比我的亲妈还要亲。”
吴叔玲说：“教育学生树立正确的人生观，关键是教师的一言一行都要为学生做出样子，从一点一滴对他们施加影响。”吴叔玲身体力行，从一点一滴做起，早上常常早早来到学校为学生生火炉、打扫教室，课余总是与学生们在一起活动、促膝谈心。多年来，吴叔玲先后替30多名贫困生交过课本费、学杂费、班费，资助了上百个因贫困濒于失学的“特困生”，使他们坚定了立志成才的信念。
“在我的眼里，你们是最棒的。”
吴叔玲从教以来一直担任班主任，在多年的班主任工作中摸索并形成了自己的特色，尤其是对后进生，吴叔玲在实践中摸索出了一套严、勤、细、实的独特育人方法，被平凉市委、市政府评为“模范班主任”。
那年，吴叔玲主动要求承担了一个后进班的班主任。上任的第一天，面对后进生失望复杂的眼神，吴叔玲的心在强烈地颤抖。强烈的责任心激励着吴叔玲：不管遇到多大的困难，也要尽自己最大努力把他们带好！但后进生毕竟毛病多，学习成绩差，从何处着手？经过几个不眠之夜，吴叔玲确定了自己的“工作方针”：浇花浇根，育人育心。在第一次班会上，吴叔玲鼓励后进生：“在我的眼里，你们是最棒的，你们能行，一定能行！”在第一次家长会上，吴叔玲向全体家长郑重承诺：“我绝不放弃任何一个学生，哪怕有一点希望，我也一定会做百分之百的努力，让他们个个成才。”
吴叔玲坚信一点：师生间只要有心灵的沟通，就能取得满意的教育效果。吴叔玲在周记批语中这样鼓励学生：“不能主宰自己，就永远是一个奴隶！”“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的努力。”老师这么理解后进生，后进生自然鼓起了上进的风帆。吴叔玲认为，每一个学生，哪怕是最差的学生，都有强烈的自尊心。因此，她十分尊重学生，对后进生从不另眼相看，而是随时挖掘他们的闪光点。只要他们有进步，哪怕是微小的进步，都及时给予肯定和鼓励。卜辉同学的家是一个单亲家庭，缺少母爱的家庭环境使他脾气暴躁，经常和同学发生磨擦。经过仔细观察，吴叔玲发现卜辉关心集体，乐于帮助同学，打扫卫生积极，经常为班级修桌椅、门窗。对此，吴叔玲及时进行表扬，并让他担任了生活委员。同时，吴叔玲像母亲一样无微不至地关怀他，衣食住行样样替他操心。卜辉被吴叔玲的爱心深深打动，年年都有新进步，初中毕业时以优异的成绩考上了全省重点中学平凉一中。
2000年5月的一天，吴叔玲班里的6名学生集体逃学，坐车去了四十里铺镇准备到西安去 《心中装满对学生的爱》
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一阵悦耳的电话铃声，打断了记者对吴叔玲的采访。那是从远方传来的一个甜美的女声：“祝吴老师教师节愉快！”
握着话筒，吴叔玲满脸洋溢着掩饰不住的幸福，令一旁的记者羡慕不已。吴叔玲说：“每年的教师节，我的电话都会响个不停，学生们不管在哪个城市，都会问候我一声：‘教师节愉快’。我真是世界上最幸福的人！”
吴叔玲用一颗火热的心耕耘未来，双手托起明天的太阳，当之无愧地成为“世界上最幸福的人”。
“教师的一言一行都要为学生做出样子，从一点一滴对他们施加影响。”
吴叔玲出生在新疆一个普通的农民家庭，父母憨厚善良、勤劳俭朴，在吴叔玲幼小的心灵里留下了终生难以磨灭的印象，为吴叔玲的人生之路铺垫了坚实的基础。父母节衣缩食供吴叔玲上学的艰辛求学经历，使吴叔玲从很小的时候起就萌生了一个美好的梦：长大以后，我要做一名教师，为更多和我一样上不起学的孩子教书认字，让他们成为有知识的人。
为了实现这个梦，吴叔玲高中毕业后，不顾同学、亲友的反对，毅然报考了师范院校。1981年秋天，一个秋高气爽的日子，吴叔玲如愿以偿地走上讲台，成为奎屯七中的一名教师，实现了梦寐以求的愿望。从那天起，吴叔玲就下定决心：以身立教，做塑造人类灵魂的工程师，为培育祖国的下一代奉献终身。
1987年3月，吴叔玲随丈夫工作调动，从遥远的新疆调到位于黄土高原边陲的甘肃省平凉市第七中学。工作、生活环境变了，吴叔玲的追求没有变。刚调到平凉七中时，吴叔玲全家三口人挤在一间15平方米的破屋子里，没有厨房，锅灶只能安在屋檐下，遇到下雨天，吴叔玲做饭时一手打伞，一手炒菜，生活十分艰苦、清贫。
那时，吴叔玲的孩子还小，而且体弱多病，经常住院，丈夫又刚刚从部队上复员回家，工作还没有安置。面对种种困难，吴叔玲没有一句怨言，很快就找准了自己的位置。看到班里一些孩子像当年的自己一样，经常为交不起学费、书本费而发愁，吴叔玲每月从微薄的工资中拿出几十块钱接济班上的几个贫困学生。这样一来，吴叔玲一人工作养三口人，本来就不宽裕的生活便时常捉襟见肘。
张世全、蔡天伟、李国华、张敏4名学生家在距城几十里的农村，到城里上学没有住处。吴叔玲在距学校不远的城郊给这4名学生租了一间房子，每月替他们付40元房租，还为他们找来铺板等生活用品，解决了这些孩子的实际困难，使他们顺利完成了学业。家住泾河北岸四十里铺七府村的宋丽红，上学路很远，中间还要趟过泾河，父母担心孩子的安全，曾产生让宋丽红辍学的念头。吴叔玲得知这一情况后，主动提出让宋丽红住在自己家里。虽然吴叔玲家住房很紧张，一家三口人挤在一间只有15平方米的房子里。但当吴叔玲看到一个花季少女因为住不起校而面临辍学时，就把宋丽红当自己的女儿一样接到家里来。为了不耽误宋丽红的学习，吴叔玲总是抽出时间提前做饭，把大量的时间留给宋丽红，全力以赴保证宋丽红的学习。天气一冷，吴叔玲马上为宋丽红垫上垫被、穿上棉衣。宋丽红上学三年，在吴叔玲家吃住三年。毕业时，这位姑娘禁不住流下了热泪，泣不成声地说：“吴老师不是我的亲妈，却比我的亲妈还要亲。”
吴叔玲说：“教育学生树立正确的人生观，关键是教师的一言一行都要为学生做出样子，从一点一滴对他们施加影响。”吴叔玲身体力行，从一点一滴做起，早上常常早早来到学校为学生生火炉、打扫教室，课余总是与学生们在一起活动、促膝谈心。多年来，吴叔玲先后替30多名贫困生交过课本费、学杂费、班费，资助了上百个因贫困濒于失学的“特困生”，使他们坚定了立志成才的信念。
“在我的眼里，你们是最棒的。”
吴叔玲从教以来一直担任班主任，在多年的班主任工作中摸索并形成了自己的特色，尤其是对后进生，吴叔玲在实践中摸索出了一套严、勤、细、实的独特育人方法，被平凉市委、市政府评为“模范班主任”。
那年，吴叔玲主动要求承担了一个后进班的班主任。上任的第一天，面对后进生失望复杂的眼神，吴叔玲的心在强烈地颤抖。强烈的责任心激励着吴叔玲：不管遇到多大的困难，也要尽自己最大努力把他们带好！但后进生毕竟毛病多，学习成绩差，从何处着手？经过几个不眠之夜，吴叔玲确定了自己的“工作方针”：浇花浇根，育人育心。在第一次班会上，吴叔玲鼓励后进生：“在我的眼里，你们是最棒的，你们能行，一定能行！”在第一次家长会上，吴叔玲向全体家长郑重承诺：“我绝不放弃任何一个学生，哪怕有一点希望，我也一定会做百分之百的努力，让他们个个成才。”
吴叔玲坚信一点：师生间只要有心灵的沟通，就能取得满意的教育效果。吴叔玲在周记批语中这样鼓励学生：“不能主宰自己，就永远是一个奴隶！”“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的努力。”老师这么理解后进生，后进生自然鼓起了上进的风帆。吴叔玲认为，每一个学生，哪怕是最差的学生，都有强烈的自尊心。因此，她十分尊重学生，对后进生从不另眼相看，而是随时挖掘他们的闪光点。只要他们有进步，哪怕是微小的进步，都及时给予肯定和鼓励。卜辉同学的家是一个单亲家庭，缺少母爱的家庭环境使他脾气暴躁，经常和同学发生磨擦。经过仔细观察，吴叔玲发现卜辉关心集体，乐于帮助同学，打扫卫生积极，经常为班级修桌椅、门窗。对此，吴叔玲及时进行表扬，并让他担任了生活委员。同时，吴叔玲像母亲一样无微不至地关怀他，衣食住行样样替他操心。卜辉被吴叔玲的爱心深深打动，年年都有新进步，初中毕业时以优异的成绩考上了全省重点中学平凉一中。
2000年5月的一天，吴叔玲班里的6名学生集体逃学，坐车去了四十里铺镇准备到西安去 《心中装满对学生的爱》
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