人文光辉如何洒照“负重”校长

发展学校，成就自己。几个方面结合起来，校长应该能够心情愉快地在发展学校的同时发展自己，能成为一名专业化的校长。教育是一项充满智慧的事业，校长工作是一种充满创造的工作，校长需要一种精神充实的人生。一个专业化的校长会拥有一种事业的满足感。

加强校长的专业化，这也是加强校长队伍能力建设、提高校长队伍工作水平的一个根本的举措。

当事人说

吴国通（北京小学校长）

江良友（山东省济宁市实验中学校长）

肖艳华（北京垡头二小校长）

一、现状

江良友：整天忙，忙什么呢，自己有时也不知道干的什么。原来还能深入课堂听听课，和老师、学生都接触接触，现在基本没到课堂听过课。

每天最晚六点起床，最经常是晚11点进家，睡觉几乎都是12点之后了。走那么晚干吗？得办办公、读读书、看看报，一天到晚应酬一些琐碎的杂事，读书、看报只好在晚上了。

现在学生也常常找到校长办公室里来，反映老师、本班级的各种情况，和越级上访差不多。对这部分学生，也要好好接待。

学校正在扩建，需要协调周边各种关系，而且资金也是个问题，经费不足，就要自己想办法。除了这些，还有其他一些琐事。

我经常感觉压力大，风险大。压力大在哪儿呢？主要是生源压力和升学率压力。风险就是现在学生的安全问题。

肖艳华：对于我这样一个既处在城乡边缘，学校规模又稍微偏小的校长来说，工作就是三个字：累、杂、急。学校的校长编制就只有一个，所以我没有左膀右臂，所有的事情都要一个人硬扛着。有时候心里面真是难受，因为校长这工作吧，干起来不起眼，工作成绩还不如一个教师那样容易被别人所了解。这段时间我为了学校新建校舍的事情跑得筋疲力尽，可上面的部门要一个一个跑，没准要半年。可是建设经费是校外一个单位资助的，半年后没准又有什么变化。不跑吧，学校发展要受到限制，心里真不是滋味。

从对上级主管部门来说，我希望有些事务能够精简。像我们学校，区教委各个科室几乎都可以说是我们的主管部门。上学期我光写的材料就有70多份，这就要消耗很多的时间，但是不写还不行。

现在的各种评比也是我很头疼的事情。要说条件，比起乡村来说，我们强一些，但是比起一些重点学校来说，我们又处于劣势了。上级在考评时一般按照统一标准来做，这样一来，就这种被夹在中间的学校最难受。同时学校的教师队伍建设、生源保障等事务无不牵动着我的神经。早上7点到校，晚上7点多离开，可到家里，脑子里还在琢磨这事那事的。