多为学生创造成功的机会

学生在学习过程中必然会遇到一些困难，遭受一些挫折，产生失败的体验。但是，学生更需要成功，需要获得较多的成功体验。对于学生的成功，如果教师能及时施教，强化其成功会，往往能成为他们积极向上，健康成长的突破口。

有一件事我感受颇深，在这几年的教英语的时间里，某班有一女生，虽然其他功课都不错，但是英语总学不好，我看在眼里，急在心里，多次找她谈心，课堂上经常提问，帮助她分析原因，鼓励她树立自信心，但收效甚微。可上学期一次偶然的机会改变了她。那是一次公开课，她在回答我的问题时别具一格，突破了常规，这完全出乎我的意料之外，我表扬了她，并指出：虽然这只是瞬间的灵感，但却闪耀着创造的火花，这正是我们追求的。同学们向她投去羡慕的目光，她的脸上露出了微笑。自此以后，这位女同学恒下心来学英语，成绩成上升趋势，说来真怪，仅寥寥数语，竟产生如此强大的功效，从心理学的角度分析，该生多次失败的体验使其形成消极悲观的情绪特征，几乎丧失学习信心。从该生的一次成功为契机，教师大加鼓励和赞赏使其产生喜悦，兴奋，自豪的成功体验，从而以积极乐观的态度对待学习，多次的成功又成为她主动进取，奋发向上的动力，促使其不断走向新的成功。

每个学生身上都有闪光点，关键是我们当老师的要多留心，多观察，多了解，多引导，我们既要为每个学生创造成功的机会，又要关注他们的成功体验，抓住他们每一次成功的契机，运用鼓励，赞赏的方法，就能收到良好的教育效果。