这堂课，我该得零分 ——教育叙事

有一天，无意中看到这样一个故事：有一头驴子掉进了一口枯井，驴子的主人想不出好办法去救它，就决定将枯井和驴子一起埋掉。人们拿起铲子开始填井，当第一铲土落到井里时，驴子明白主人的意图，发出悲哀的号叫。但是，第二铲下去时，驴子反而安静下来。人们发现，此后每一铲土落下时，驴子都在做一件令人惊奇的事情：它努力抖落掉在背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断往井里铲土，驴子不断抖落身上的泥土，使自己不断往上升，终于，在人们惊奇的目光中，驴子潇洒地走出了枯井。
    闭上眼睛，回想这八年的成长历程和教学的挫折与收获，虽然也是踏踏实实，认认真真地干工作，但缺少的还是故事中所述驴子的契而不舍、敢于拼搏的精神。
    我记得，在一次优质课赛讲中，同学们神情激动地等待着我去上课，当时，我讲的是五年级的语文《詹天佑》一课，上课了，一个问题问的精神饱满的同学霎时垂头丧气。“你对课文内容了解有多深？其实，我是想让同学们回答：“当时清政府腐败，软弱、无能”，但是同学们半天不吭声，我慌了，胆怯的心理，不足的经验、陌生的学生和后面听课的领导、老师，顿时使我手忙脚乱，语无伦次，一点信心都没有，结果是，上课不到十分钟，我竟当着领导和教师的面说：“张校长，我不讲了。”张校长笑着说：“没关系，再来一次。”谁知刚开始，我就又卡住了，我退缩了，我流泪了……然而，张校长再一次亲自帮我备课、指点、辅导，我又开始试讲，再试讲，我有了信心，我有了挑战的勇气，一次，两次，三番五次的修教案，试讲，终于，上完了这节课。从这节课中使我受到了很大的教育。
    课后，我躺在床上辗转反侧，眼前老出现那几十幅失涩的表情，当时，我没有考虑到学生的感受，如果我是这些学生，如果是我的孩子在上课，面对这重重打击，我冷静头脑，细细思考，反思自己在课堂里的教学行为，我是在硬逼学生往我的路上走，没有当好引路人，都是因为我的霸权而抹掉了许多同学精彩的表演。然而，这么“糟透顶的课堂教学，张校长还对我如此的宽容和理解，对我教学工作大力支持，感谢校长以一颗博大的宽容的心原谅我的过失。校领导作为用人单位尚且能以宽容之心包容我，我作为一个教育第一线的老师还有什么理由不埋头苦干，无私奉献呢？
    这事虽已成为往事，也许就是因为这一节糟糕的课会影响我今后必须好好地干工作，它将随时提醒我不断反思自己的教学行为，调整自己的教学行为，以便达到课堂效果最好。
    通过这次讲课，使我深深地认识到：在这个信息爆炸的年代，教师若没有渊博的知识，没有极强的应变能力，就很难适应当今这多变的学生，更不能适应时代和社会千变万化，社会发展的需求，要求我们教师必须具有大胆创新，敢于探索，勇于实践的精神，才能满足“知识经济时代”的基本要求。
    总之，来自学校的人文关怀和领导的人格魅力是激发我们教师不断进取的动力。领导对我的信任，老师们对我的帮助，更激励了我冷静的头脑，从自身找原因，勇敢面对，从容面对，彻底转变教育观念，期待着有更多的惊喜出现在我的课堂上。当然，这也不是一朝一夕就能实现的，需要大量的时间去摸索，去实践，去积累，我想为了学生，为了自己，我都应该努力。