用什么选拔学生？

对学生进行选拔，传统的做法是通过统一考试，根据分数依次录取。但在今天考试不应成为唯一的手段。

高考和中考的目的在于比较公平地为大学和高中选拔合适的新生，但从目前筛选结果的区分度来看，效果并不明显。优质资源学校很难从与之对应的分数段上看出这一段学生对下一段学生的比较优势。若不采取补救措施，选拔考试将愈益远离其初衷，也不利于学生知识面的扩展和适应社会生存能力的培养。那么，该如何加以补救呢？

首先是低一层次学校的推荐，其关键是可信度。推荐的实质在于对学生的了解程度，这建筑在对学生经常的培养教育、适时反馈、科学记载和适时恰当分析的基础。

目前社会上诚信的缺失，使得只有统一标准的记分和按分数排列依次录取才能避免各种权钱交易，使进入优质学校的机会比较能够公正掌握。但由于按分录取只能在知识的掌握程度上进行比较，它只是学生素质的一个方面，其公正性受到削弱。

除学生的考试成绩外，其他的素质表现只能靠经常记载、文字描述和科学分析。这就给任课教师，尤其是班主任增加了很大的工作量。好在不少小学实行小班化，班主任对学生日常表现的及时记载与及时分析已经成为可能。现在小学升初中不需考试，这些推荐意见有助于中、小学衔接。对于初中升高中，这种推荐只能作为辅助手段，但应力求准确，防止千篇一律，为增强其透明度和民主性，可以让学生参与。

另一方面，高一层次学校在选拔时也应突出自己的特点，制定相应的标准。由于每个人的秉赋各不相同，所受环境影响各异，其对学校的适应性各不相同。而每一所学校的历史传统、软硬件条件各异。只有尽可能让学生的条件与其所进入的学校、环境相匹配，才能使学校的优质资源在学生身上发挥最大的效益。