更新会计教学理念 改革会计教学模式

ot;。当然，这种短课程的开设并无参考教材或范本，在学生整体减负的趋势下，也不允许我们在这上面花太多的时间，所以，更为现实的做法是鼓励学生利用假期做一些企业的调查实践，到一些企业去实习。作为教师，则在授课时多结合一些实际的案例，或许这也能起到类似的作用。
　　另外，我们应充分利用现代网络技术，使授课变为学生直接面对真实的事件，进行真实的记账、核算、决策，而教师在其中起到一种中介作用。这样，学生的学习将会变成一种主动的自发的要求，而不再是一种被动的接受。同时，由于信息技术的快速发展，学校可以尝试利用国际互联网络、电子邮件或闭路电视来进行远程教学。这些做法一方面可以降低成本，而另一方面又大大增加学习时间的机动性。这与我们目前实施的有关学籍管理办法中的学分制是相统一的。
2、会计课程设置的改革
　　首先，适当加大基础课程（尤指《基础会计》等）的课时数，并强调学生利用节假日外出实习，专业基本理论与方法应作为教育的重点之一。
其次，应根据会计结构的新变化、实际工作过程中碰到的问题，全面设置相关课程，加强会计工作实际问题的解决方法的介绍、学习和加强信息技术知识的应用。在具体操作上，可通过开设专业讲座的形式来完成上述内容的学习。                      　　                 
第三，会计教学不仅需妥善运用资讯科技，同时亦需与经济学、管理学、心理学、社会学等领域相结合，使学生具备实际动手操作的能力以适应实务界的需求。
　　不论会计教育改革的方式如何，其理念始终应该与会计教育的需求为依托，使其能确实与实际企业会计工作相联系。使学生通过三年会计学习成为会计核算型人才和会计事务管理中专人才，这不仅关系到整个职业学校会计专业未来的发展和前途，同时对整个周边城市的经济发展也起到一定的促进作用。

《更新会计教学理念 改革会计教学模式(第2页)》