教师生涯
著名教育家陶行知先生曾说:“教是为了不教”。“教”是教师的主导作用,而“不教”才是教育的真正目的。从教学生“学生”到学生“会学”、“乐学”,并且能运用所掌握的知识解决问题,发现问题。这才是真正意义上的素质教育。为了把教学改革落到实处,自己坚持每同听教师讲课题3—5节,并且要求领导班子成员要以身作则,工作上分工协作各负其责,严格把好教学关。要求教师以培养学生能力为主,达到人人会学习,个个敢创新的局面。
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教育工作是辛苦的,而且是长久。为了保证教师安心从事教学,自己时常同教师相互交流、谈心,关心他们的饮食起居,搞好同志关系,更好地服务教学。
教学法环境是教学的保障,优美的教学环境可以陶冶师生的情操,激发学生学习兴趣,改善办学条件,美化校园环境是必要的工作。1999年7月带领全体教师刷新房屋、标语牌。2000年,对校园进行了绿化。2002年建立了读书窗、阅报栏,逐年对校园环境进行改善,营造一个良好的教学环境。
在担任校长的五年间,同志们的大力支持和努力工作,使我校的教学成绩稳步上升,年年被评为镇先进单位、优秀校长的光荣称号。“民族的振兴在教育。教育的振兴在教师”作为一名教育工作者任重道远,时代将负负予我们更艰艰巨的任务,向我们挑战,我相信,只要我们敬业爱岗,勇于奉献,敢于创新,我们将会走在时代的前列,创出辉煌的业绩。
2004年6月25日
《教师生涯(第2页)》