加强管理是提高办学质量的关键

 “一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的指导思想，认真贯彻党的教育方针，努力使学生德智体美劳全面发展；落实好99年6月全教会精神，坚持以德育为核心，以培养学生实践能力和创新精神为重点，全面实施素质教育。在这个宏观教育目标指导下，结合小学实际，我校的育人目标是：努力构建符合时代要求的，优质的素质教育立交桥，努力培养学生五育和谐发展；全员育人，全面育人，育全面发展的人。并以育人目标为统帅，努力实现“观念超前，科研领先，育人全面，教学优质，管理科学”的工作目标。

为了全面提高办学质量，实现工作目标，主要想从以下几方面开展工作：

一、加强管理是提高办学质量的关键

就一所学校来说，管理也是教育，提高管理水平是现代教育的重要的手段，是提高办学质量的关键，是提高自主办学能力的关键。

1、加强民主管理。一个人即使浑身是钢，又能钻几根钉，要想做好工作，必须善于集集体智慧去科学决策。所有教职工都应是决策者的“外脑”，只有占有完整的信息，才能避免决策者个人的狭隘性，才能使决策更科学，才能更好培养老师的主人翁意识。校务会，教代会，校务公开制等都可以强化学校的民主管理。民主管理是二十一世纪管理的重要特征之一。

2、纲性管理，以法治校。不能搞拍脑袋管理，要建立并完善各项规章制度，要在贯彻落实规章制度上下功夫，坚持制度面前人人平等。努力将岗位职责成为老师自觉的行为，使各项规章制度成为搞好教育教学的有力保证。

3、实施层层负责下管一级的管理机制；实施管理者与被管理者相统一的管理策略。就后者说，校长管理中层干部，中层干部管理组长段长，组长段长管理教师，教师对校领导的德能勤绩进行考核评价。形成层层负责，下管一级，互为制约的良性管理系统。

4、改革校内管理体制

(1)按多劳多得，优教优酬，奖勤罚懒的原则进行现有奖金工资制度改革，用利益杠杆最大限度调动教师工作的积极性。

(2)以优化教职工队伍为目标，改革用人制度，实行教师聘任制，末位淘汰制。在干部使用上坚持任人为贤，能者上，平者让的原则，打破能上不能下的习俗；坚持权力与职责相匹配；能兼职做的管理工作不设专职。

5、加强考核评估工作。考核评估是学校管理的重要组成部分。是搞好教育教学提高教师素质的重要指挥棒。在今后的工作中要继续坚持并不断完善学校现有的多角度量化考核评估制度，坚持考核结果降幂排列，公开化，让每位老师准确地把握自己优势和劣势，增强危机感，及时进行自我调整，并将考核结果与奖励，奖金，晋职，评优挂钩。

二、加强教师队伍建设是提高办学质量的保障

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，造就一支精良的教师队伍是办好学校的重要保证，是提高自主办学能力的重要保证。

在跨入21世纪的今天，我们有对学校职能再认识的必要，那就是学校不仅是学生学习的场所，也应是教师再学习再提高的场所，学校也是教师的学校。前者提高的程度往往取决于后者职能发挥的大小，这是社会进入信息时代，知识经济时代所决定的。同时，在社会上家长重视对孩子进行“智力投资”的今天