小学教师，最光荣最幸福的人
”他已经50多岁了，是个即将退休的技术员。他带着爱人、孩子来看我，现在我们经常通电话。所以，当教师的别以为孩子才一年级就不在意，转眼间孩子就会长大成人，成为建设我们现代化强国的有用之才。这并不是遥远的未来。
“向课堂要质量，把课外时间还给孩子。”
问：现在普遍反映学生负担太重，记得您前些年就提出一个口号叫“把课外时间还给孩子”，您是怎么做到这一点的？
答：学生课业负担重是个老问题，教育部也很重视，提出要紧急“减负”。我一贯主张向课堂要质量，课外不留或少留作业，把课外时间还给孩子。一次我外出开会，一位家长说，孩子把逗号点错了，老师罚他写一千遍逗号，家长看不下去，说我帮你点得了。其实点一千遍又有什么用，逗号是在文章中间用的，让学生单独写逗号毫无意义。别看我的班不留或少留作业，但学生课外活动非常丰富，可以参加各式各样的活动，加强课外阅读。从三年级开始有班级图书箱，师生都把书拿来，互相借阅。班上成立了各种小组，如写作组、故事组、阅读组、板报组、象棋组、美工组、小足球队等，还有饲养组养小鸡、小兔，学生喜欢哪个活动就参加哪个组。从四年级起每学期班上都出一两本油印的《作文选》。我教的班毕业时全班没有一个错别字。我消灭错别字的办法，是主张大量阅读。一开始读书多，写心得多，错别字就多。我问学生怎么办，大家说老师您罚吧，罚写多少遍。我说咱们不用罚的办法，要自觉消灭错别字。全班一商量，说咱们成立“错别字病院”吧，我说好呀，谁来当院长呢？大家说，错字少的当院长，当大夫，错字多的是轻病号、重病号，一条条都定下来。我有一本家校联系簿，我说现在借给你们用。于是他们在上面写道：“亲爱的家长，最近我们班同学作业中错别字较多，我们决定成立错别字病院。祝贺您的孩子被任命为院长。请您协助我们的工作。”或是“告诉您一个不幸的消息：您的孩子成为错别字病院的重病号，需要治疗。”这样家校配合，学生再提笔写字时都很认真，错别字自然而然地就被消灭了，毕业考试时全班试卷中没有一个错别字。其实学习不是那么苦恼的事，把课外时间还给孩子，反过来学习质量倒高了。
“教育的关键问题是提高教师素质。”
问：您觉得现在教育的关键问题是什么？
答：关键是提高教师素质。我看最近报纸，教师怎能那样对待学生？有的让学生互相抽嘴巴，还有拿刀子划学生手心的。21世纪高科技迅猛发展，对人才的要求更高了，给孩子打基础非常重要，当然对教师的要求也更高了。教师要爱这个事业，爱每个学生，教师的每一句话、每一个动作，都有多少双眼睛看着，多少双耳朵听着，一句话说错了，对孩子影响该有多大。教师一定要紧跟时代步代，不断学习，不断探索研究。当前基础教育新课程标准已经明确规定了硬件，比如电脑之类，现在的关键是师资。一个是师德，要爱学生，关心学生，特别是要爱每一个学生。二是研究怎样教好学生。要针对每个孩子的特点，调皮的学生怎么教？怎么能让学生学得更好，但是负担又不重？在社会条件优越、家庭条件优越的情况下，教师怎样严格要求孩子，进行艰苦奋斗作风的教育？教师的任务挺艰巨的，要很好地探讨研究。
我常对一些年轻教师说，每个学生的两只眼睛好比是录像机，把你一举一动都录下来，两只耳朵是录音机，然后再反映到他脑子里。教师的一言一行，对孩子一生都有影响，绝对不可轻视。比如教师的穿着打扮，要朴素大方，教师的仪表、言谈、举止，都特别重要。孩子们会向你学习。
第三次全国教育工作会议明确提出，要培养高素质创新型人才。什么叫创新，应该是培养学生创新的意识、创新的精神、创新的思维，并逐渐培养学生创新的能力。什么叫高素质？根据多年的教学实践，我认为通过我们的教育教学工作，应该让学生做到“十学会”，即学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会创作、学会乐群、学会审美、学会生活、学会健身、学会劳动，以上十点实际就是进行德智体美劳的教育和创新能力的培养，进行全面发展的教育。
“把我毕生体会告诉教师们。”
问：听说您现在每天从早到晚都在工作，能问问您都在忙些什么事吗？
答：我每天工作近10个小时。从早晨吃了早点就写东西、看东西，中午吃饭后我从来不午睡，舍不得这个时间，吃了饭接着写，直到6点多吃晚饭。饭后看北京新闻、中央台新闻，再看个电视剧，回到卧室洗漱之后坐在床上看报纸，《中国教育报》、《北京青年报》、《北京晚报》、《人民政协报》等，看到12点就睡觉。每天如此，养成了习惯。要看的东西很多，比如新课标出来要看，要学习。出去作报告、去评课之前，先要认真地看人家的课，要事先准备好多天，才能去发言。人生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经离我们而去，要认真总结昨天；今天的分分秒秒正从我们脚下不知不觉地流走，要珍惜今天；而我们现在所做的一切，都是为了美好的明天。
我一生爱这个事业，很多人觉得不可理解。比如前年我自己组团，带着四五个专家，还带去2500本书，到西部边远地区。到甘肃天水，教育局局长让我到天水市窗口学校去，我跟他说，要是看这样的学校在北京就能看，我就不来了，我要到山里去。他们为我的安全着想不让我去，后来折中，去了郊区农村，看后心里很有感触。在少数民族地区，小学教师十分闭塞，只知道教学生念书识字，有的连现在是21世纪，是知识经济时代都搞不清楚。教育局局长说，他小时教师怎么教现在的教师还怎么教，我心里特别难过。有的地方教师们3年没发工资了，教室的墙角用大柱子顶着。我送给教师的书，他们紧紧抱着，当成宝贝。后来局长落泪了，说我有三件事没做好：第一是教师工资发不出来，二是教室是危房，三是教师教学水平上不去。其实这不能怪教师们，他们缺少培训。回来后我把这个情况跟教育部部长反映了。这些年我看了新疆、甘肃、宁夏许多地方，教师确实很困难。所以这 《小学教师，最光荣最幸福的人(第2页)》
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“向课堂要质量，把课外时间还给孩子。”
问：现在普遍反映学生负担太重，记得您前些年就提出一个口号叫“把课外时间还给孩子”，您是怎么做到这一点的？
答：学生课业负担重是个老问题，教育部也很重视，提出要紧急“减负”。我一贯主张向课堂要质量，课外不留或少留作业，把课外时间还给孩子。一次我外出开会，一位家长说，孩子把逗号点错了，老师罚他写一千遍逗号，家长看不下去，说我帮你点得了。其实点一千遍又有什么用，逗号是在文章中间用的，让学生单独写逗号毫无意义。别看我的班不留或少留作业，但学生课外活动非常丰富，可以参加各式各样的活动，加强课外阅读。从三年级开始有班级图书箱，师生都把书拿来，互相借阅。班上成立了各种小组，如写作组、故事组、阅读组、板报组、象棋组、美工组、小足球队等，还有饲养组养小鸡、小兔，学生喜欢哪个活动就参加哪个组。从四年级起每学期班上都出一两本油印的《作文选》。我教的班毕业时全班没有一个错别字。我消灭错别字的办法，是主张大量阅读。一开始读书多，写心得多，错别字就多。我问学生怎么办，大家说老师您罚吧，罚写多少遍。我说咱们不用罚的办法，要自觉消灭错别字。全班一商量，说咱们成立“错别字病院”吧，我说好呀，谁来当院长呢？大家说，错字少的当院长，当大夫，错字多的是轻病号、重病号，一条条都定下来。我有一本家校联系簿，我说现在借给你们用。于是他们在上面写道：“亲爱的家长，最近我们班同学作业中错别字较多，我们决定成立错别字病院。祝贺您的孩子被任命为院长。请您协助我们的工作。”或是“告诉您一个不幸的消息：您的孩子成为错别字病院的重病号，需要治疗。”这样家校配合，学生再提笔写字时都很认真，错别字自然而然地就被消灭了，毕业考试时全班试卷中没有一个错别字。其实学习不是那么苦恼的事，把课外时间还给孩子，反过来学习质量倒高了。
“教育的关键问题是提高教师素质。”
问：您觉得现在教育的关键问题是什么？
答：关键是提高教师素质。我看最近报纸，教师怎能那样对待学生？有的让学生互相抽嘴巴，还有拿刀子划学生手心的。21世纪高科技迅猛发展，对人才的要求更高了，给孩子打基础非常重要，当然对教师的要求也更高了。教师要爱这个事业，爱每个学生，教师的每一句话、每一个动作，都有多少双眼睛看着，多少双耳朵听着，一句话说错了，对孩子影响该有多大。教师一定要紧跟时代步代，不断学习，不断探索研究。当前基础教育新课程标准已经明确规定了硬件，比如电脑之类，现在的关键是师资。一个是师德，要爱学生，关心学生，特别是要爱每一个学生。二是研究怎样教好学生。要针对每个孩子的特点，调皮的学生怎么教？怎么能让学生学得更好，但是负担又不重？在社会条件优越、家庭条件优越的情况下，教师怎样严格要求孩子，进行艰苦奋斗作风的教育？教师的任务挺艰巨的，要很好地探讨研究。
我常对一些年轻教师说，每个学生的两只眼睛好比是录像机，把你一举一动都录下来，两只耳朵是录音机，然后再反映到他脑子里。教师的一言一行，对孩子一生都有影响，绝对不可轻视。比如教师的穿着打扮，要朴素大方，教师的仪表、言谈、举止，都特别重要。孩子们会向你学习。
第三次全国教育工作会议明确提出，要培养高素质创新型人才。什么叫创新，应该是培养学生创新的意识、创新的精神、创新的思维，并逐渐培养学生创新的能力。什么叫高素质？根据多年的教学实践，我认为通过我们的教育教学工作，应该让学生做到“十学会”，即学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会创作、学会乐群、学会审美、学会生活、学会健身、学会劳动，以上十点实际就是进行德智体美劳的教育和创新能力的培养，进行全面发展的教育。
“把我毕生体会告诉教师们。”
问：听说您现在每天从早到晚都在工作，能问问您都在忙些什么事吗？
答：我每天工作近10个小时。从早晨吃了早点就写东西、看东西，中午吃饭后我从来不午睡，舍不得这个时间，吃了饭接着写，直到6点多吃晚饭。饭后看北京新闻、中央台新闻，再看个电视剧，回到卧室洗漱之后坐在床上看报纸，《中国教育报》、《北京青年报》、《北京晚报》、《人民政协报》等，看到12点就睡觉。每天如此，养成了习惯。要看的东西很多，比如新课标出来要看，要学习。出去作报告、去评课之前，先要认真地看人家的课，要事先准备好多天，才能去发言。人生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经离我们而去，要认真总结昨天；今天的分分秒秒正从我们脚下不知不觉地流走，要珍惜今天；而我们现在所做的一切，都是为了美好的明天。
我一生爱这个事业，很多人觉得不可理解。比如前年我自己组团，带着四五个专家，还带去2500本书，到西部边远地区。到甘肃天水，教育局局长让我到天水市窗口学校去，我跟他说，要是看这样的学校在北京就能看，我就不来了，我要到山里去。他们为我的安全着想不让我去，后来折中，去了郊区农村，看后心里很有感触。在少数民族地区，小学教师十分闭塞，只知道教学生念书识字，有的连现在是21世纪，是知识经济时代都搞不清楚。教育局局长说，他小时教师怎么教现在的教师还怎么教，我心里特别难过。有的地方教师们3年没发工资了，教室的墙角用大柱子顶着。我送给教师的书，他们紧紧抱着，当成宝贝。后来局长落泪了，说我有三件事没做好：第一是教师工资发不出来，二是教室是危房，三是教师教学水平上不去。其实这不能怪教师们，他们缺少培训。回来后我把这个情况跟教育部部长反映了。这些年我看了新疆、甘肃、宁夏许多地方，教师确实很困难。所以这 《小学教师，最光荣最幸福的人(第2页)》
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