注意培养科学的思维方法

3、分析与综合相结合的具体方法很多，贯穿于其中核心的是    （  A  ）

A．矛盾分析的方法              B．联系分析的方法

C．综合分析的方法              D．比较分析的方法

4、以下思维活动不属于创造性思维活动的是    （ D   ）

A．爱迪生在发明留声机时，认为声音能使铁针颤动，那么反过来这铁针的颤动就应该能还原成声音，结果他成功了。

B．奥斯特发现电可以转变为磁，法拉第从中受到启发，将磁又转变为电，为发电机的发明奠定了基础

C．邓小平同志从中国的实际出发，为解决香港、澳门和台湾问题，实现祖国的和平统一，提出了“一个国家、两种制度”的伟大构想

D．一些人提出要研制发明一种不需要提供动力或能源而能够永远不停地运动的永动机

5、牛顿用三棱镜把日光分解为按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别加以研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。牛顿思考问题的方法是    （   D ）

A．从一般到特殊的思维方法             B．系统综合的思维方法

C．创造性思维方法                     D．分析的思维方法

6、被誉为“杂交水稻之父”、享誉全球的农业科学家袁隆平对青年学子介绍他的“成才经”时说：“和艺术家一样，科学家也需要灵感。所谓灵感并不神秘，他是在知识、经验和思索结合后，由外界诱发而形成的创造性思维。我培养灵感有四个字‘知识+汗水’。”袁隆平的“成才经”告诉我们 ( A   )

①人的创造性思维的产生，是以实践为基础的 ②人的认识来源于客观，灵感来源于主观 ③人的创造性思维的获得，必须发挥人的主观能动性 ④获得知识是得到灵感的重要条件