五年级数学（下册）教学计划

五年级数学（下册）教学计划
　　
　　本学期,我继续担任五年级的数学教学工作。我将努力根据学生的实际情况，采取有效的措施：激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。下面将我这学期的工作做如下计划：
　　
　　一、以课堂教学为核心
　　
　　（一）备课：
　　
　　学期初，我们钻研了《数学课程标准》，教材、教参、对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行团队备课。掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学、学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
　　
　　（二）上课：
　　
　　1、创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果。学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出坚实的一步。
　　
　　2、及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
　　
　　3、努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。
　　
　　（三）批改作业：
　　
　　针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处。让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
　　
　　（四）注重对后进生的辅导：
　　
　　对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。对学生的回答采取“扬弃”的态度，使学生敢于回答问题，乐于思考。
　　
　　二、积极落实素质教育
　　
　　坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出教学情境。通过让学生动手，经历猜测，实践，验证的过程。激发学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会。(教学论文　fanwen.oyaya.net)使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
　　
　　三、参加教育教研活动：
　　
　　1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。订阅教育期刊。思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。
　　
　　2、积极参与学校网络教学的研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
　　
　　3、每位数学教师准备一节教研课。展示自己的教学特色和教学风格。
　　
　　总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发展服务。
　　
　　下面是本册教材的课时安排：
　　
　　人教版新课标五年级下册数学全册教案课时安排
　　
　　第一单元图形的变换4课时
　　
　　第二单元因数和倍数6课时
　　
　　第三单元长方体和正方体7课时
　　
　　第四单元分数的意义和性质21课时
　　
　　第五单元分数的加法和减法7课时
　　
　　第六单元统计4课时
　　
　　第七单元数学广角逻辑推理2课时
　　
　　第八单元总复习7课时
　　
　　综合应用打电话1课时
　　
　　综合应用粉刷墙壁1课时
　　
　　小学数学五年级上册期末试卷6课时

《五年级数学（下册）教学计划》