财会教学论文

，第一学年为财会基本功训练，重在会计凭证的填写，总账，明细账，日记账的登记方法，即财会基本功实习。第二学年，重在企事业单位的具体业务的处理实习，即专业实习。第三学期，因为大部分的专业课题都已学完，可以进行综合性的实习，一般安排是在校内综合模拟实习，条件允许的，最好能安排校外见习。当然，由于外出实习困难大，故要重点抓好模拟实习，我们几年来，把综合模拟实习作为一项重要教学环节来抓，强化训练，注重效果，在一定程度上也弥补了不能外出实习的不足。

　　（二）制定财会专业技能等级标准，对学生技能进行等级评定，同时将“财会模拟实习”作为独立一门课程来安排，并进行严格的考核。以各种实习，实验成绩作为评定专业技能等级的依据，使学生提高对财会实习的认识。严格实习要求，除要求处理各项业务外，还必须要求填写规范，清晰，数字公正，严格执行《财会基础工作条例》。

　　（三）尽可能多地与私企老板、学生家长或原毕业生进行联系，为学生找到合适的外出实习单位。最好能使外出实习的单位成为今后就业的单位，使实习与就业结合起来，走见习与就业一体化道路，这样既可以解决毕业生就业时与实际脱节的现象，又能消除私企老板对实习生不放心的顾虑，当然，学生外出实习时，我们还需要对私企的一些违犯做法向学生指出，要求学生在今后的实践中，必须依法办事，依法从业，以免学生受一影响。

　　（四）不断完善和改进实习内容，尽可能地使实习内容符合时代，符合当地企业实际业务的需要。实习资料要有一定的真实性，最好能以一个有代表性的企业的实际业务为蓝本，通过专业教师的适当整理后，让学生进行操作。同时，手工处理与电算化处理要求相互配套，相互协调，对于一套实习资料尽可能地以手工处理一次，再以电算化处理一次，对两种处理方法进行比较，这样既可以加深对实习内容的掌握，又可以发现它们各自的优缺点。

　　（五）完善财会实验室功能。作为财会实验室，它应成为学生从事财会业务的演练室，要让学生通过在实验室的演练，学会财会工作的全部内容，在财会实习时，除了要配备必需的实习设施外，还要有能力强，又有实践经验的指导老师进行指导，如可以外请经验丰富的财会人员进行现场指导。在实习的组织形式上，一般以四到五人为一组，分别扮演出纳、会计、制单、审核、及主管等角色，有序协同完成相应的业务处理，并定期进行轮换，通过财会角色的扮演，让学生亲身经历财务工作全过程。另外，以各小组为单位，进行竞赛和评比，选出准确、符合规范并且又美观的会计凭证、账簿和报表展示出来，让学生享受自己的成果，也让其他学生参考，激励学生实习的积极性。在实习中，我们还要注意培养学生一丝不苟的工作作风，实事求是的工作态度。

　　总之，财会专业实习既是财会专业的重要教学环节，又是提高实际专业能力的重要手段，我们要通过各种措施，提高财会实习的有效性，让职中财会毕业生就业有路，上岗有能。

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