职中后进生问题初探

不相同，必须在认真分析的基础上用其长而舍其短。对那些好动性强、行为果敢者，要在加强行为规范教育的同时，鼓励他们在集体劳动中，在技能操作训练中，努力创造好成绩；对那些有文娱体育爱好的，要积极推动他们参加第二课堂和表演、竞赛等活动，为集体创荣誉；对那些有一技之长的，要多组织他们参加学雷锋为民服务活动，用雷锋的光辉形象和群众的鼓励性评价来强化其进步要求；对那些确有组织能力的，也不妨让他担任一定的班级职务，在实践中加强引导和集体评议，使其注意改掉不良习惯，为集体做贡献......通过以上做法，后进同学会感到在集体中已“恢复名誉”，而对自身价值重新认识，增强了向更高目标努力的信心，这时转化后进生的工作就会出现新局面。以上这些，在没有升学压力的职业中学中不难做到的。

    5、充分利用职业中学德育的有利条件，来做好后进生的转化工作。这样有利条件是：无升学竞争、不搞尖子教育，可以有较多的时间和精力用于帮助后进学生；实践活动较多，便于为后进生创造“改邪归正”的机会，这就易于打破后进生消极心理定势；由于专业定向，便于进行具体而明确的职业道德教育、职业纪律教育，教育的针对性强；有条件利用联办单位、实习基地等，开展丰富多彩的教育活动，而这往往也是后进同学所喜闻乐见的教育形式.......

    总之，在做后进生转化教育工作的过程中，注意到以上原则，并努力去做，其效果应该是肯定的。当前，我国的职业教育仍有许多不完善之处。这给职中的育人工作带来一定的困难。因此，各职业中学要在深化改革的过程中，完善教育教学法规、加强德育工作的力度，创设良好的育人环境。

    以上几点，主要是从教育者，从学校的角度说的。既然后进生的形成不仅与学校有关，而且与家庭、社会有关。因此，对后进生的教育转化工作也不仅是靠学校就能完全奏效的，很大程度上还依赖于社会环境的整治、依赖于整个社会风气的净化。只不过作为教师、学校有着更加义不容辞的责任和更为突出的作用罢了。

    职业教育，在西方曾被视为经济起飞的“秘密武器”。在我国，职业教育也正处于蓬勃发展的阶段。如果我们都来对后进生总是作认真的研讨、探索，进而做好他们的转化工作，那就会使整个中等职业教育的面貌大大改观，必将使之成为振兴中华的“战略武器”，从而产生巨大的社会效益。

责编：花勇

《职中后进生问题初探(第3页)》