思想品德 - 思品与社会课《我想要，我能要》片段与评析
北京特级教师王宁主张品德培养要回归生活，要关注儿童正在行进中的社会生活。思品课程标准中增加了环保意识和消费意识的培养，更是思品要与社会生活紧密相连的导航灯。教学中，到底如何增强德育的实效性，更好的落实课程标准思想呢？近日，听到一堂有关消费意识培养的思品与社会课，颇受启发。
片段一：
师：是不是想要的东西就能买呢？
生：不是！没有钱！
（两手一摊，作无钱状）
生；钱是爸爸、妈妈辛辛苦苦工作挣来的，我们不能随便花。
生：我爸爸是贩蔬菜的。每天起早贪黑，赚那么一点血汗钱。有时，我想要买本书，但因为太贵就不能买了，只能蹲在书店里看。
（学生发言的很多，都认为不是想买什么东西就能买什么东西的）
师：虽然，爸爸、妈妈工作单位不同，但他们都在自己的岗位上兢兢业业。家里的每一分钱，都是来之不易的。那么，用钱时要注意什么呢？
生：要买价廉物美的东西。
生：买东西要比质量，比价格。
生：有的东西，可以不买的，我们就不一定要买。
评析：少年儿童的通病之一就是乱花钱，不懂得计划，不知道节制。教师由"我想要"到"是不是想要的东西就能要"这一问题，由浅入深，引导学生思考钱是从哪儿来的，从而使他们认识到钱不是取之不尽，用之不竭的。因为家里的每一分钱，都是爸爸、妈妈用心血和汗水换来的。因此，要珍惜每一分钱，不能想要什么，就买什么。学生有了这些思想认识，教师又进一步引导："那么，用钱时，要注意什么呢？"学生在已有的一些购物经验的基础上作出了回答：买东西要看是否需要，要比质量，比价格，买物美价廉的。
片段二： 教师组织学生看录象。共有三组镜头。
镜头一：妈妈带着孩子逛商场，孩子吵着说："妈妈，我要买这支钢笔！""这支钢笔太贵了！顶得上我们家半个月的伙食费呢！"
镜头二：商场里，杨扬和妈妈在鞋柜前挑鞋子。杨扬说："我就要这双'李宁'，王辉也有一双。"妈妈说："这双太贵了，那双便宜一点，而且样子也挺好看的。"
镜头三：肯德鸡店门口。杨扬坐在台阶上大哭大喊："我要吃！我就是要吃！""不是昨天才吃过吗？"妈妈无奈地说。
师：录象中的杨扬做得对吗？我们来做杨扬的妈妈来教育他。
生：小组讨论。回答略。
师：通过讨论，我们懂得了什么东西我们暂时不能要。那么，哪些东西我们能要的呢？
生答后板书：需要时
师：是不是需要的东西我们就要马上买到手呢？
生答后板书：允许时
评析：杨扬是生活中的一个小伙伴，在他身上发生的事情也许在许多学生的身上也发生过。孩子们看这几组录象时，犹如看见自己熟悉的伙伴，甚至找到了自己昔日的影子。面对杨扬的"无理要求"，孩子们都站到了"妈妈"的立场上，对他进行教育。这一设计教师极其机智地把球踢给学生，巧妙地指导学生"移情体验"，进一步明理：需要的东西，只有在允许时，才可以购买。
片段三：
师：学校组织春游时，爸爸、妈妈给你10元钱，你准备买些什么呢？请你填写购物清单。（即课堂作业纸）教师投影部分商品价目表：
商品名称 单价（元）
大饼 0．50
面包 2．00
火腿肠 1．00
矿泉水 1．50
光明牛奶 2．50
生1：我买5个大饼，1瓶矿泉水，一共4元钱。还剩6元钱，我想买两个鸡大腿，因为我最喜欢吃鸡大腿了。每个三元，正好6元。
评析：面对诱人的食品，拥有10元购物自主权的孩子精打细算，一下子买了5个大饼，显然，填饱肚子是没有问题了。小家伙竟然还能用剩余的钱，买到自己喜欢的两个鸡大腿，既是自己所需要的，又是被允许的，这当然是一份相当不错的购物计划清单。
生2：我准备从家里带2个煮鸡蛋，这样，可以节约一些钱。买一个面包，2元钱。另外，我想和同学合作购买火腿肠、矿泉水和牛肉干。火腿肠每根1元，但如果买一包（10根），只要8元，那么，我要两根，只需要1元6角。矿泉水一箱36元，两瓶2元4角。我想，春游时一定会走得很热，所以，我要买两瓶。牛肉干我很喜欢，但太贵了，一包要8元钱。我只剩下4元钱了。我想和同学合买，这样，我正好用完10元钱，买到了我所需要的旅游食品。
评析：真是太有意思了。不仅想到了从家里带些东西，节约一些钱，而且考虑到了批发与零售的差价，从而几个人合买，享受批发价。看得出，这是一份非常不错的购物计划清单。生3：我听妈妈说，文峰大世界的牛奶，晚上8：30以后，降价优惠。2元5角的牛奶，我8：30以后去买，只要2元，所以，我买一瓶牛奶，只要2元。汉堡包非常适合出游时吃，它既能填饱肚子，而且营养丰富，我准备花4元钱买个鸡蛋汉堡。水果和水，我想就不买了，从家里拿了带上就行。这样，我可以节省下来4元钱，放进我的储蓄罐，以后要用的时候就方便了。
评析：太棒了！打时间差，最经济地买到所需的东西，还能考虑节省和储蓄。在美国，有关专家长时间的观察和研究发现，少儿易在理财方面犯的一个错误是：买东西时，喜欢把身上的钱花个精光。想不到，在我们一个普通的小学课堂里的一个普通小学生，就有了储蓄的意识，真是了不起。真是一份让我们都为之叫好的购物计划清单。
台湾的著名经济学家丘先生说过："孩子不能在金钱的无菌室里培养。"因此，我们应该以积极主动的姿态帮助孩子确认金钱的重要性，让孩子从小懂得金钱的价值、使用技巧、节俭等正确的积累方式，树立健康的经济意识。 《思想品德 - 思品与社会课《我想要，我能要》片段与评析》
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片段一：
师：是不是想要的东西就能买呢？
生：不是！没有钱！
（两手一摊，作无钱状）
生；钱是爸爸、妈妈辛辛苦苦工作挣来的，我们不能随便花。
生：我爸爸是贩蔬菜的。每天起早贪黑，赚那么一点血汗钱。有时，我想要买本书，但因为太贵就不能买了，只能蹲在书店里看。
（学生发言的很多，都认为不是想买什么东西就能买什么东西的）
师：虽然，爸爸、妈妈工作单位不同，但他们都在自己的岗位上兢兢业业。家里的每一分钱，都是来之不易的。那么，用钱时要注意什么呢？
生：要买价廉物美的东西。
生：买东西要比质量，比价格。
生：有的东西，可以不买的，我们就不一定要买。
评析：少年儿童的通病之一就是乱花钱，不懂得计划，不知道节制。教师由"我想要"到"是不是想要的东西就能要"这一问题，由浅入深，引导学生思考钱是从哪儿来的，从而使他们认识到钱不是取之不尽，用之不竭的。因为家里的每一分钱，都是爸爸、妈妈用心血和汗水换来的。因此，要珍惜每一分钱，不能想要什么，就买什么。学生有了这些思想认识，教师又进一步引导："那么，用钱时，要注意什么呢？"学生在已有的一些购物经验的基础上作出了回答：买东西要看是否需要，要比质量，比价格，买物美价廉的。
片段二： 教师组织学生看录象。共有三组镜头。
镜头一：妈妈带着孩子逛商场，孩子吵着说："妈妈，我要买这支钢笔！""这支钢笔太贵了！顶得上我们家半个月的伙食费呢！"
镜头二：商场里，杨扬和妈妈在鞋柜前挑鞋子。杨扬说："我就要这双'李宁'，王辉也有一双。"妈妈说："这双太贵了，那双便宜一点，而且样子也挺好看的。"
镜头三：肯德鸡店门口。杨扬坐在台阶上大哭大喊："我要吃！我就是要吃！""不是昨天才吃过吗？"妈妈无奈地说。
师：录象中的杨扬做得对吗？我们来做杨扬的妈妈来教育他。
生：小组讨论。回答略。
师：通过讨论，我们懂得了什么东西我们暂时不能要。那么，哪些东西我们能要的呢？
生答后板书：需要时
师：是不是需要的东西我们就要马上买到手呢？
生答后板书：允许时
评析：杨扬是生活中的一个小伙伴，在他身上发生的事情也许在许多学生的身上也发生过。孩子们看这几组录象时，犹如看见自己熟悉的伙伴，甚至找到了自己昔日的影子。面对杨扬的"无理要求"，孩子们都站到了"妈妈"的立场上，对他进行教育。这一设计教师极其机智地把球踢给学生，巧妙地指导学生"移情体验"，进一步明理：需要的东西，只有在允许时，才可以购买。
片段三：
师：学校组织春游时，爸爸、妈妈给你10元钱，你准备买些什么呢？请你填写购物清单。（即课堂作业纸）教师投影部分商品价目表：
商品名称 单价（元）
大饼 0．50
面包 2．00
火腿肠 1．00
矿泉水 1．50
光明牛奶 2．50
生1：我买5个大饼，1瓶矿泉水，一共4元钱。还剩6元钱，我想买两个鸡大腿，因为我最喜欢吃鸡大腿了。每个三元，正好6元。
评析：面对诱人的食品，拥有10元购物自主权的孩子精打细算，一下子买了5个大饼，显然，填饱肚子是没有问题了。小家伙竟然还能用剩余的钱，买到自己喜欢的两个鸡大腿，既是自己所需要的，又是被允许的，这当然是一份相当不错的购物计划清单。
生2：我准备从家里带2个煮鸡蛋，这样，可以节约一些钱。买一个面包，2元钱。另外，我想和同学合作购买火腿肠、矿泉水和牛肉干。火腿肠每根1元，但如果买一包（10根），只要8元，那么，我要两根，只需要1元6角。矿泉水一箱36元，两瓶2元4角。我想，春游时一定会走得很热，所以，我要买两瓶。牛肉干我很喜欢，但太贵了，一包要8元钱。我只剩下4元钱了。我想和同学合买，这样，我正好用完10元钱，买到了我所需要的旅游食品。
评析：真是太有意思了。不仅想到了从家里带些东西，节约一些钱，而且考虑到了批发与零售的差价，从而几个人合买，享受批发价。看得出，这是一份非常不错的购物计划清单。生3：我听妈妈说，文峰大世界的牛奶，晚上8：30以后，降价优惠。2元5角的牛奶，我8：30以后去买，只要2元，所以，我买一瓶牛奶，只要2元。汉堡包非常适合出游时吃，它既能填饱肚子，而且营养丰富，我准备花4元钱买个鸡蛋汉堡。水果和水，我想就不买了，从家里拿了带上就行。这样，我可以节省下来4元钱，放进我的储蓄罐，以后要用的时候就方便了。
评析：太棒了！打时间差，最经济地买到所需的东西，还能考虑节省和储蓄。在美国，有关专家长时间的观察和研究发现，少儿易在理财方面犯的一个错误是：买东西时，喜欢把身上的钱花个精光。想不到，在我们一个普通的小学课堂里的一个普通小学生，就有了储蓄的意识，真是了不起。真是一份让我们都为之叫好的购物计划清单。
台湾的著名经济学家丘先生说过："孩子不能在金钱的无菌室里培养。"因此，我们应该以积极主动的姿态帮助孩子确认金钱的重要性，让孩子从小懂得金钱的价值、使用技巧、节俭等正确的积累方式，树立健康的经济意识。 《思想品德 - 思品与社会课《我想要，我能要》片段与评析》
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