四、认清国情　爱我中华

坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把这两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展。

与社会主义初级阶段的基本经济制度相适应，我们还必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。共同富裕是社会主义的根本原则，但是，实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。

三是基本政治制度。

发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。社会主义民主的本质是人民当家作主。国家的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。要保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。我国实行的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体是人民奋斗的成果和历史的选择，必须坚持和完善这个根本政治制度，这对于坚持党的领导和社会主义制度、实现人民民主具有决定意义。

发展民主必须同健全法制紧密结合，实行依法国。依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

民族区域自治制度，是我国的基本政治制度之一。要坚持和完善民族区域自治制度，巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣进步。

四是理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性。

必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动。无论是体力劳动还是脑力劳动，不论是简单劳动还是复杂劳动，一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念和创业机制，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。对此可以结合“三个有利于”标准、社会主义的根本任务、以经济建设为中心等内容帮助学生理解，培养学生热爱劳动、热爱科学、勇于创新的品质。

在把握以上内容时，要注意以下几点。第一，运用历史的观点，帮助学生全面理解我国现在的基本国情。新中国成立特别是改革开放以来，我国社会发生了翻天覆地的变化，但从总体上看，我国还是不发达国家，还处于不发达阶段。其所以如此，一个重要的原因就是我国进入社会主义的时候，就生产力发展水平来说，还远远落后于发达国家。这就决定了必须在社会主义条件下经历一个相当长的初级阶段。第二，注意从法律的角度讲解有关内容，如可以从宪法的角度让学生明确：“中华人民共和国的一切权力属于人民”“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为”。这样做，一方面有利于培养学生的法律意识，另一方面有利于他们科学地把握国情。第三，帮助学生正确认识社会主义初级阶段的起始时间及其长期性。社会主义初级阶段不是从新中国成立时开始的，而是从二十世纪五十年代中期社会主义改造基本完成之后开始的。从进入社会主义初级阶段到基本实现现代化的整个历史过程都属于初级阶段，这一过程至少有上百年。社会主义初级阶段，是整个建设中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段。第四，帮助学生全面理解社会主义初级阶段的总体状况。我国社会的不发达，不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化等诸多方面，如人口多、底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达的状况没有根本改变；社会主义制度还不完善，社会主义市场经济体制还不成熟，社会主义民主法制还不健全，封建主义、资本主义腐朽思想和小生产习惯势力在社会还有广泛影响；等等。第五，全面理解党的基本路线。党的基本路线具有十分丰富的内涵，要注意帮助学生理解其核心内涵、重要地位及其与社会主义初级阶段相始终等特性。第六，注重从整体上把握阶级矛盾、主要矛盾和国家的根本任务之间的关系，另外，要注意从相关法律规定了解国家的根本任务等内容。第七，要从对中学生加强民族团结教育的高度，讲