四、认清国情　爱我中华

解有关处理民族关系的基本原则和民族区域自治制度等内容，培养学生维护民族团结、尊重少数民族的意识，关于民族区域自治制度的具体内容不必展开。第八，要贯穿社会主义制度的优越性这条主线。我国的基本路线、基本经济制度、基本政治制度等都是与社会主义制度的优越性息息相关的，教学中要有意识地突出这一点，以利于春风化雨般地对学生进行爱党和爱社会主义的教育。

4．3  了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感

帮助学生了解我国现代化建设所取得的巨大成就和现阶段我国社会发展不平衡的现状，明确全面建设小康社会的奋斗目标，有利于增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，热爱中国共产党，增强使命感，培养艰苦奋斗的精神。

主要内容有以下几个方面。

一是现阶段我国人民生活总体上达到小康水平及其意义。

经过全党和全国各族人民的共同努力，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。当人类社会跨入２１世纪的时候，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。

二是理解我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。我国的生产力和科技、教育还比较落后，实现工业化和现代化还有很长的路要走；城乡二元经济结构还没有改变，地区差距扩大的趋势尚未扭转，贫困人口还为数不少；人口总量继续增加，老龄人口比重上升，就业和社会保障压力增大；生态环境、自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出；我们仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力；经济体制和其他方面的管理体制还不完善；民主法制建设和思想道德建设等方面还存在一些不容忽视的问题。巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长期的艰苦奋斗。

三是全面建设小康社会的奋斗目标。２１世纪头２０年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。我们要本世纪头２０年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。

在具体把握上，要注意以下几点。第一，可以结合相关数据让学生理解现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的，不必从理论上作过多的分析。第二，正确理解全面建设小康社会的具体规定性，即“六个更加”和“最关键的目标”两个方面。第三，目标的整体性，即全面建设小康社会的奋斗目标是一个经济、政治、文化全面发展的目标。第四，目标的实际性、可行性。全面建设小康社会的奋斗目标，是一个符合我国国情和现代化建设实际的目标，经过艰苦奋斗，是可以实现的。第五，目标的过程性。全面建设小康社会是“实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段”，可结合党的十三大制定的实现现代化建设“三步走”战略目标来加深理解。第六，要注意结合全面建设小康社会的奋斗目标对学生进行艰苦奋斗和奉献精神的教育。

4．4  了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。科学技术是第一生产力，教育在综合国力形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。作为一个发展中国家，我国要实现跨越式发展，赶上世界先进水平，必须大力发展科学技术，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。让学生了解我国科技、教育方面的成就，认识我国与发达国家在科技、教育方面的差距，体会我国面临的发达国家科技教育等方面占优势的压力，从而增强自身的责任感和使命感，提高自身的创新能力，树立热爱科学的精神，是迎接时代挑战的必然要求

《四、认清国情　爱我中华(第5页)》