尊重 点击道德教育的切入点

北京师范大学教科所研究员李意如：“尊重”教育研究可谓“一个课题搞活了一个区的德育”。这项课题研究目的实在，选了一个非常好的切入点，引入了先进的具有前瞻性的教育理念，同时也给了校长、教师和家长很大的创造、研究的空间，启迪了他们教育的智慧。

中央教科所德育研究中心教授胡筠若：课题很有特色。一是抓做人基础，在道德教育研究领域中是比较突出的。过去的研究往往比较笼统，真正在研究上落实到个人的基础道德少有人做，是很重要的。二是抓养成教育。养成教育很不容易，在这方面缺少研究、缺少实践，这个课题特色突出，很有实际意义。东城区研究的价值不在于最后拿出来的成果的绝对水平，而在于这种思路是好的。

【教师心得】

如果说，人世间有一种心灵的天平，那就是尊重。----北京74中教师阴玮薇

被人尊重是一种权利，尊重他人是一种美德。----北京165中教师曲盈

不同类型，不同层次的学生都享有平等的发言权，这才是教育。----北京164中副校长翟宗

哪怕有一分的希望，也不应该放弃对学生的信任。----北京163中教师俞武红

宽容不等于纵容，它是严格的另一种表现形式，是对学生深层次的理解和信任。----北京55中教师蒋京丽

学生的世界中，有那么多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。----北京5中教师陈颖

一个表扬，一个微笑，对成绩好的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。“锦上添花”轻松且美丽；“雪中送炭”辛苦但重要。----北京55中教师王红