作好班主任工作的一个关键 ---真诚地热爱学生

作好班主任工作的一个关键 ---真诚地热爱学生
　　我从事班主任工作有十多个年头了，在工作中，我深深地体会到了班主任工作的艰辛，但看着一批批学生由单纯、幼稚变得成熟、健壮，看着他们一个个跨入大学校门，或走向工作岗位，自己心中又感到十分的欣慰。我热爱这项工作，为此付出再大的艰辛也值得。
　　班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。要做好确非一件易事。在工作中，我体会到再先进的理论、再高明的经验，如果缺乏了对学生真诚的爱心，都将变成纸上谈兵，难以付诸实践。每一个教育工作者都知道热爱学生是一项最基本的职业道德，而作为班主任如何去"爱"学生，却值得我们认真思考。这种爱不同于父母之爱，也不同于兄弟姐妹之爱，更不同于普通意义上的"关心"、"同情"、"怜悯"。班主任对学生的爱，应是更深层次上的爱，是一种永久的、根本上的爱。在原则问题上要严格要求，对学生的错误决不迁就。要通过这种爱使学生明辨是非、遵纪守法，使学生的品德更高尚，性格更坚强。总之，通过这种爱，要使学生懂得如何做人。班主任只有把这种爱化做满腔激情，倾注到有利于学生身心发展的每一个方面，班级工作才能得心应手，才能取得丰硕成果。
　　这种"爱"必须是发自班主任内心的，真诚的，才能收到好的效果。那么，怎样才能做到这点呢？我认为，首先要理解学生。理解是人类感情交流的基本要求，理解是相互的。你理解了他，他才能理解你。班主任与学生互相理解了，感情也就沟通了。工作起来，就会收到事半功倍的效果。充分理解了学生，班主任就会更加自觉的热爱自己的学生。对这一点，我有深刻的体会。有位学生从大学给我写信说："赵老师，高一时，我一直把您当成一位孜孜不倦的数学教师，后来您经常找我们谈心，这时，我和同学们发现，原来老师您也有那样可爱的笑容，像我们一样爱读《读者》，可以作我们忘年的朋友。" 如果说真诚的热爱学生是做好班主任工作的关键，那么理解则是爱的最重要的纽带。
　　其次，要爱学生，必须尊重学生。每一个班主任都希望学生尊重自己，殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重学生，才能得到学生真正的尊敬。尤其对后进生，更应尊重其人格，不歧视，不体罚。 但愿我们所有的班主任，都把爱学生贯穿到整个工作中去，使我们的工作更富有成效。