主体性.艺术性.效益性

艺术性原则对教师的个人素质要求很高。而教师的语言表达能力及体态语的表现力尤为重要。语言表达不仅要准确、清晰、简练，而且还要具有感染力。

就课堂教学的几个环节而言，教学艺术包括导入艺术、介绍艺术、提问艺术等。每个环节的组织都能体现教师的教学功底。

好的导入是一节课成功的关键。教师从外边走进教室，在几分钟内怎么样才能使学生举目凝视、侧耳细听，需要精心设计。如有位英语教师在讲授Have　you　got　enough　money？时，导入很有新意。他穿着店服，提着一点商品走进教室，一下激起了学生的好奇心；一位语文老师用一首学生喜欢的诗导入新课，一下抓住了学生的心，公开课也很成功。

介绍艺术是一节课的核心。老师要想学生充分理解和掌握所介绍的新知识，就需要发挥个人的想像力和创造力，利用形象思维把学生带到有意义的语境中去。

提问艺术是教师进行课堂监控的手段。比如，在学生学习某个材料前，提出问题，这样可以帮助学生确定阅读重点。教师在提问时，不要只用一种方式，要考虑具体目的和具体问题综合运用几种形式，以达到预期的目的。