化学教学中初中与技校衔接问题的探讨

;第四，加强基础知识的内在联系，加强所学理论对学习的指导作用，技校需要学习的元素化合物知识达七族之多，要使学生熟练掌握而不混淆，则需理顺族内各物质性质的相互联系及相互转化关系，并加强所掌握的基础理论如物质结构、元素周期律对学习的指导作用，分析、比较清楚族间性质的相异性和相似性。例如，在讲授卤素这一章时，以代表物氯元素及其化合物的性质为主线，联系溴、碘的性质，建立简明的知识网络。
    从原子结构的角度-----氯原子最外层7个电子易得1个达到稳定结构，去理解铁与氯气反应得三价铁的原因，使学生系统记忆的同时，得到理论的指导。
    以上是我对初中、技校化学教学衔接问题的一些粗浅意见，只是将问题提出来，希望得到各位老师的帮助和指教。
                            （责任编辑：魏广元  孙美莲）
                                      

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